嶺南地區(qū)具備深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民族民間舞蹈。從學(xué)科建設(shè)的角度而言,該地區(qū)民族民間舞教學(xué)體系的建構(gòu)過程,也是該地區(qū)民族民間文化進(jìn)一步挖掘、梳理、整理、闡釋的過程。遵循"田野-課堂-舞臺"的邏輯,通過田野考察其原始形態(tài),挖掘典型元素,再經(jīng)過課堂組合編排的提煉整理,最終目的是使嶺南地區(qū)各類民俗舞蹈元素從民俗中提煉出來,使其能成為舞臺表達(dá)的語匯。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、尋古問今的田野采風(fēng)
    (一) 探尋:捕捉民間舞蹈元素的原始形態(tài)
    (二) 觀察:對生活習(xí)俗的典型性掌握
    (三) 選取:把握典型元素
二、整合提煉:教學(xué)體系建立
    (一) 確立清晰準(zhǔn)確的教學(xué)目的
    (二) 構(gòu)建規(guī)范與特色兼?zhèn)涞恼n堂教學(xué)
三、靈活運(yùn)用的創(chuàng)作實踐
    (一) 舞蹈小品的編創(chuàng)實踐
    (二) 大型作品的綜合發(fā)展
    (三) 地方群眾文藝的普及型傳播
結(jié)語



本文編號：3810959