高師舞蹈教育為我國中小學(xué)培育了一代又一代的舞蹈教育工作者。隨著中小學(xué)舞蹈課程改革的發(fā)展,教育實(shí)踐迫切需要能適應(yīng)改革要求的大批優(yōu)秀舞蹈學(xué)科師資,這也不斷引發(fā)我們對當(dāng)前我國高師舞蹈教育的師資培養(yǎng)問題的思考。 當(dāng)前的高師舞蹈教育體制基本上是沿著專業(yè)舞蹈院校的模式展開,無論是在課程設(shè)置上,還是教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上都偏重于對專業(yè)知識的傳授,而忽視了高師舞蹈教育最根本的特征——師范性。削弱了對學(xué)生教育能力的培養(yǎng),導(dǎo)致舞蹈教育畢業(yè)生不能擁有必備的綜合素質(zhì),脫離了中學(xué)舞蹈教育實(shí)踐的要求,從而使中學(xué)舞蹈教學(xué)大綱不能得到完整貫徹,如何科學(xué)地優(yōu)化高師舞蹈教育課程,成為我們所要探討的主要課題。本文主要分四個部分對我國高師舞蹈教育的課程設(shè)置做了深入細(xì)致的研究: 引言部分主要介紹了本論文的選題緣由、研究意義以及本文所采用的研究方法,同時還分析目前的研究現(xiàn)狀。第二部分,分析了我國高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程開設(shè)中存在的問題。第三部分,對我國高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程設(shè)置存在問題進(jìn)行了原因分析。第四部分,根據(jù)當(dāng)前我國高師舞蹈教育課程設(shè)置所存在的問題,提出了我國高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程改革的策略。以期能對我國高師舞蹈教育課...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、選題緣由
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
第一章 我國高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程設(shè)置中存在的問題
    一、過于注重舞蹈技能技巧，忽視舞蹈理論教育
    二、舞蹈創(chuàng)作與實(shí)踐學(xué)時少
    三、舞蹈課程設(shè)置趨同，缺乏特色
    四、必修課與選修課的比例失調(diào)
第二章 我國高師舞蹈教育專業(yè)課程設(shè)置存在問題的原因分析
    一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)模糊
    二、缺乏專業(yè)的舞蹈理論教師
    三、舞蹈理論研究薄弱
第三章 我國高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程改革的策略
    一、明確舞蹈教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
    二、構(gòu)建科學(xué)的舞蹈課程體系
    三、加強(qiáng)舞蹈理論建設(shè)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3789243