高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革路徑分析
發(fā)布時(shí)間:2022-10-21 09:34
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,素質(zhì)教育逐漸受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。人們對(duì)于藝術(shù)素質(zhì)教育的重視程度也越來越高。舞蹈課程是高校音樂教育專業(yè)的一門重要課程,有助于提高音樂教育專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。該文主要立足于當(dāng)前高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析教學(xué)存在的問題,根據(jù)相關(guān)問題探討音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革路徑,并從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、提高課堂針對(duì)性、將音樂與舞蹈結(jié)合以及豐富教學(xué)手段等四個(gè)方面論述改革舞蹈課程的重點(diǎn)所在。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、目前高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)現(xiàn)狀
二、音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)存在的問題分析
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
(二)教學(xué)方法刻板單一
(三)教學(xué)觀念滯后
三、高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革路徑
(一)培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
(二)強(qiáng)化舞蹈課堂的針對(duì)性
(三)將音樂與舞蹈教學(xué)充分結(jié)合
(四)采用多媒體教學(xué)設(shè)備,豐富教學(xué)手段
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談地方高校音樂專業(yè)的舞蹈教育[J]. 王巍錦. 當(dāng)代音樂. 2018(11)
[2]高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革探究[J]. 趙雪. 藝術(shù)科技. 2018(05)
[3]高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的開展思路及優(yōu)化思考[J]. 張?chǎng)? 戲劇之家. 2017(15)
[4]淺談高師音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀[J]. 孫紅星. 新余學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[5]普通高校舞蹈教育教學(xué)改革研究[J]. 呂洋洋. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(13)
本文編號(hào):3695385
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、目前高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)現(xiàn)狀
二、音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)存在的問題分析
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
(二)教學(xué)方法刻板單一
(三)教學(xué)觀念滯后
三、高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革路徑
(一)培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
(二)強(qiáng)化舞蹈課堂的針對(duì)性
(三)將音樂與舞蹈教學(xué)充分結(jié)合
(四)采用多媒體教學(xué)設(shè)備,豐富教學(xué)手段
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談地方高校音樂專業(yè)的舞蹈教育[J]. 王巍錦. 當(dāng)代音樂. 2018(11)
[2]高校音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革探究[J]. 趙雪. 藝術(shù)科技. 2018(05)
[3]高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的開展思路及優(yōu)化思考[J]. 張?chǎng)? 戲劇之家. 2017(15)
[4]淺談高師音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀[J]. 孫紅星. 新余學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[5]普通高校舞蹈教育教學(xué)改革研究[J]. 呂洋洋. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(13)
本文編號(hào):3695385
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