本文所要研究的主體為中央民族大學(xué)的藏族舞蹈教材建設(shè)的歷程,這段“歷程”是筆者經(jīng)多次采訪中央民族大學(xué)藏族舞蹈學(xué)科建設(shè)的主要參與者慈仁桑姆、單周多杰而得知,兩位教授擁有多年的民族舞蹈教學(xué)經(jīng)驗,任教期間也相繼出版了《中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院藏族舞蹈女班教程》和《中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院藏族舞蹈男班教程》的DVD教材,文字版教材在最后的整理當(dāng)中,并即將出版。他們在藏族舞蹈教材建設(shè)方面他們有獨到的見解,對中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)科的藏族舞蹈教材建設(shè)有著不容忽視的貢獻。筆者通過采訪、記錄、整理等手段,獲取了與教材的發(fā)展歷程相關(guān)的內(nèi)容,又經(jīng)大量文獻及書籍的查閱工作,對教材的建設(shè)歷程進行一定程度的分析與總結(jié),并在參與教材的學(xué)習(xí)、錄制及整理的過程中,體會總結(jié)出對于教材建設(shè)及教學(xué)完善等方面的觀點。 多少年來,慈仁桑姆與單周多杰老師為藏族舞蹈的教材建設(shè)添磚加瓦,為藏族舞蹈教學(xué)水平的不斷提高、教材的完善、作品的創(chuàng)新、文化的傳承而努力著。所以,他們的教學(xué)經(jīng)歷、教材建設(shè)理念深深的鑲嵌在民族大學(xué)藏族舞蹈教材建設(shè)的歷程當(dāng)中。 本文分為導(dǎo)言、序、正文和結(jié)語四大部分。 導(dǎo)言部分包含了本文選題的目的及意義,簡要介紹了與... 

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
    一、選題的目的及意義
    二、相關(guān)研究動態(tài)
    三、研究方法
序
第一章 構(gòu)建歷程
    第一節(jié) 中專時期的醞釀
        一、教材醞釀的背景環(huán)境
        二、教材構(gòu)建的情況
        三、教材的特點
    第二節(jié) 大專時期的過渡
        一、教材過渡的背景環(huán)境
        二、教材構(gòu)建的情況
        三、教材的特點
    第三節(jié) 本科時期的發(fā)展
        一、教材發(fā)展的背景環(huán)境
        二、教材構(gòu)建的情況
        三、教材的特點
    第四節(jié) 中專、大專、本科三段時期的對比圖表
第二章 構(gòu)建的理念
    第一節(jié) 教材的民族性
        一、民族性
        二、藏族舞蹈的民族性
        三、教材中的民族性體現(xiàn)
    第二節(jié) 教材的結(jié)構(gòu)性
        一、基本結(jié)構(gòu)
        二、結(jié)構(gòu)的特點
    第三節(jié) 教學(xué)的關(guān)鍵性
        一、教學(xué)的方法
        二、藏族舞蹈的教學(xué)
        三、藏族舞蹈的教材與教學(xué)
第三章 構(gòu)建的啟示
    第一節(jié) 構(gòu)建民族舞蹈教材的理念啟示
        一、民族性是教材建立之根本
        二、系統(tǒng)性是教材發(fā)展的目標(biāo)
        三、科學(xué)性是教材建設(shè)的保障
    第二節(jié) 把握民族舞蹈韻律從音樂開始
        一、藏族舞蹈音樂簡析
        二、藏族音樂在舞蹈及教材中的運用
    第三節(jié) 掌握民族舞蹈風(fēng)格從內(nèi)心開始
        一、從心開始——民族舞蹈教材實踐之法門
        二、化內(nèi)于外——民族舞蹈教材實踐之要點
結(jié)語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]論舞蹈教學(xué)中民間舞蹈的“風(fēng)格性”[D]. 裴亞建.山東師范大學(xué) 2008
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本文編號：3677932