網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)舞蹈類課程具有豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、突破教學(xué)時(shí)空限制和擴(kuò)大信息共享范圍的積極意義。因此可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以及利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行過(guò)程性測(cè)評(píng)等,多種手段綜合應(yīng)用以實(shí)現(xiàn)信息化教育的優(yōu)質(zhì)高效。 

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【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)舞蹈類課程的促進(jìn)作用
    1.1 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
    1.2 突破教學(xué)時(shí)空限制
    1.3 擴(kuò)大信息共享范圍
2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)舞蹈類課程構(gòu)建策略
    2.1 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué), 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    2.2 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行過(guò)程性測(cè)評(píng)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下微課的學(xué)習(xí)模式與效果研究[J]. 林秀瑜.  中國(guó)電化教育. 2014(06)
[2]基于學(xué)習(xí)元平臺(tái)的微課設(shè)計(jì)[J]. 余勝泉,陳敏.  開放教育研究. 2014(01)



本文編號(hào)：3648362