非遺傳承的困境與路徑選擇——以土家族擺手舞為例
發(fā)布時(shí)間:2022-04-23 21:13
民族地區(qū)發(fā)展融入現(xiàn)代化的過程中,外來文化的張力給地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶來沖擊,其傳承與發(fā)展受到關(guān)注。土家族擺手舞的傳承發(fā)展表明,僅留下文化表征的傳承方式迎合市場(chǎng),使非遺文化得以生存;文化表征和文化內(nèi)核相統(tǒng)一的傳承方式,雖使非遺文化得到保護(hù),但遠(yuǎn)離文化沖擊,逐漸走向消亡,這是非遺傳承的困境。走出非遺傳承的困境,應(yīng)把握文化的層次性,推進(jìn)文化內(nèi)核和文化表征相融合,一方面豐富文化表征、堅(jiān)持深挖文化內(nèi)核,另一方面注重將文化傳承融入現(xiàn)代發(fā)展,在新時(shí)代煥發(fā)非遺文化的蓬勃生命力。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、擺手舞傳承發(fā)展的兩難困境
(一)堅(jiān)守文化表征和文化內(nèi)核統(tǒng)一
(二)保留文化表征,迎合市場(chǎng)需求
三、非遺傳承的路徑選擇
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]土家族擺手舞的歷史傳承與生境耦合[J]. 羅成華,劉安全. 貴州社會(huì)科學(xué). 2016(01)
[2]土家族擺手舞的功能與傳承路徑研究[J]. 施曼莉. 貴州民族研究. 2015(02)
[3]傳統(tǒng)的發(fā)明與文化的重建——土家族擺手舞傳承研究[J]. 趙翔宇. 貴州民族研究. 2014(04)
[4]土家族擺手舞:文化焦點(diǎn)與審美表現(xiàn)[J]. 楊亭. 藝術(shù)百家. 2012(06)
[5]土家族擺手舞的動(dòng)態(tài)形象特征及文化內(nèi)涵[J]. 王龔雪. 民族藝術(shù)研究. 2009(06)
[6]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)語境下的文化傳承研究綜述[J]. 呂屏,王慶仁,彭家威. 貴州民族研究. 2009(03)
[7]土家族擺手舞的文化生態(tài)與文化傳承[J]. 李偉. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(01)
[8]論土家族舞蹈的民俗意蘊(yùn)——土家族民間遺存舞蹈形象調(diào)查與研究[J]. 彭曲. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[9]土家族舞蹈審美意識(shí)的傳承性與變異性[J]. 陳廷亮,譚婷. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[10]巴人起源地綜考[J]. 張正明. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)
本文編號(hào):3647995
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、擺手舞傳承發(fā)展的兩難困境
(一)堅(jiān)守文化表征和文化內(nèi)核統(tǒng)一
(二)保留文化表征,迎合市場(chǎng)需求
三、非遺傳承的路徑選擇
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]土家族擺手舞的歷史傳承與生境耦合[J]. 羅成華,劉安全. 貴州社會(huì)科學(xué). 2016(01)
[2]土家族擺手舞的功能與傳承路徑研究[J]. 施曼莉. 貴州民族研究. 2015(02)
[3]傳統(tǒng)的發(fā)明與文化的重建——土家族擺手舞傳承研究[J]. 趙翔宇. 貴州民族研究. 2014(04)
[4]土家族擺手舞:文化焦點(diǎn)與審美表現(xiàn)[J]. 楊亭. 藝術(shù)百家. 2012(06)
[5]土家族擺手舞的動(dòng)態(tài)形象特征及文化內(nèi)涵[J]. 王龔雪. 民族藝術(shù)研究. 2009(06)
[6]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)語境下的文化傳承研究綜述[J]. 呂屏,王慶仁,彭家威. 貴州民族研究. 2009(03)
[7]土家族擺手舞的文化生態(tài)與文化傳承[J]. 李偉. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(01)
[8]論土家族舞蹈的民俗意蘊(yùn)——土家族民間遺存舞蹈形象調(diào)查與研究[J]. 彭曲. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[9]土家族舞蹈審美意識(shí)的傳承性與變異性[J]. 陳廷亮,譚婷. 北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[10]巴人起源地綜考[J]. 張正明. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)
本文編號(hào):3647995
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wdlw/3647995.html
最近更新
教材專著