本文關(guān)鍵詞：高師音樂教育專業(yè)舞蹈課程研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在藝術(shù)教育的領(lǐng)域中,對于舞蹈與音樂之間的相互融洽、相互影響的研究已經(jīng)成為眾多學(xué)者競相探討的熱點問題之一。本文要在前輩的研究成果中吸取精華,對于目前所發(fā)現(xiàn)的高師音樂專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)問題仔細進行研究,并把范圍規(guī)定在高師音樂教育專業(yè)舞蹈課程的研究范圍內(nèi),同時對高師音樂教育專業(yè)開設(shè)舞蹈課的具體實施來進行研究。隨著我國各種藝術(shù)教育的逐步發(fā)展與教育改革的不斷深入,高師藝術(shù)專業(yè)教育中存在的問題日益突出,目前的高師音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)模式已不能更好地適應(yīng)經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展,不利于學(xué)生未來就業(yè)的發(fā)展。也就是說高師音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生,就業(yè)領(lǐng)域越來越廣泛了,已經(jīng)不再以專業(yè)范圍來限制發(fā)展范圍。不管學(xué)生在哪里就業(yè),都需要是具有綜合素質(zhì)的藝術(shù)人才,所以高師音樂教育要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。舞蹈課程的開設(shè)直接關(guān)系到音樂教育專業(yè)學(xué)生的心理狀態(tài)、身體形態(tài)以及未來的就業(yè)發(fā)展。所以就要針對音樂教育專業(yè)開設(shè)舞蹈課程的必要性進行系統(tǒng)、科學(xué)的分析與研究。
【關(guān)鍵詞】：舞蹈 音樂 結(jié)合 能力
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J70-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 一、引言7-8
• 二、問題的提出及研究意義8-14
• (一) 社會對綜合型音樂人才的需求8
• (二) 高等師范院校中的音樂教育專業(yè)8-9
• (三) 音樂和舞蹈的關(guān)系9-11
• (四) 舞蹈課所存在的問題11-14
• 三、培養(yǎng)社會所需要的綜合型音樂人才14-18
• (一) 全面素質(zhì)教育中舞蹈課的作用體現(xiàn)14-15
• (二) 高師音樂教育專業(yè)應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)15-16
• (三) 高師音樂教育專業(yè)開設(shè)舞蹈課的必要性16-18
• 四、高師音樂教育專業(yè)開設(shè)舞蹈課的具體實施18-21
• (一) 開設(shè)舞蹈課應(yīng)重視啟發(fā)式教學(xué)18
• (二) 按不同專業(yè)或不同年級開設(shè)舞蹈課程18-20
• (三) 高師音樂教育專業(yè)舞蹈課的具體教學(xué)內(nèi)容20-21
• 五、在音樂專業(yè)中開設(shè)舞蹈課應(yīng)注意其潛在規(guī)律21-26
• (一) 在教學(xué)中應(yīng)遵循音樂與舞蹈藝術(shù)之間的潛在規(guī)律21-22
• (二) 從舞蹈作品中分析音樂在舞蹈藝術(shù)中的作用22
• (三) 如何將音樂與舞蹈有機的結(jié)合22-23
• (四) 培養(yǎng)綜合型音樂人才，關(guān)注音樂在舞蹈中的體現(xiàn)23-24
• (五) 舞蹈與音樂劇的內(nèi)在聯(lián)系24-26
• 結(jié)論26-27
• 參考文獻27-29
• 致謝29-30
• 在學(xué)期間的研究成果30

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 常娟娟;“項目教學(xué)法”在高師舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中的運用研究[D];福建師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：高師音樂教育專業(yè)舞蹈課程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：364216