發(fā)布時(shí)間：2022-02-18 22:21

　　十九大以來(lái),中華民族的偉大復(fù)興被提上議程,只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)高校藝術(shù)教育課堂,才能更好地實(shí)現(xiàn)非遺舞蹈的活態(tài)校園傳承。連山瑤族小長(zhǎng)鼓舞于2011年被列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不僅是瑤民祭祖祈福、傳教凝族的重要媒介,也是中華民族文化瑰寶。文章通過(guò)闡述連山小長(zhǎng)鼓舞蹈的藝術(shù)價(jià)值,為研究連山小長(zhǎng)鼓舞蹈進(jìn)入校園的傳承方式尋求新的可能性。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“非遺”瑤族小長(zhǎng)鼓舞蹈的價(jià)值
    (一)傳統(tǒng)文化:休戚與共的祖先崇拜
    (二)美學(xué)典范:中心對(duì)稱的美學(xué)規(guī)律
    (三)風(fēng)格特質(zhì):歷久彌新的生命律動(dòng)
二、“非遺”瑤族小長(zhǎng)鼓舞蹈的校園傳承
    (一)本地基礎(chǔ)教育:百花齊放
    (二)區(qū)域高等教育:寥寥可數(shù)
三、“非遺”瑤族小長(zhǎng)鼓舞蹈的校園傳承路徑
    (一)政府扶持項(xiàng)目:成立專項(xiàng)基金
    (二)拓展教學(xué)空間:傳承人進(jìn)校園
    (三)開(kāi)發(fā)舞臺(tái)表演:學(xué)生二度創(chuàng)作
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]廣東醒獅舞蹈形態(tài)研究與審美初探[J]. 吳尚緣.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2021(08)



本文編號(hào)：3631657