發(fā)布時(shí)間：2021-11-14 16:58

　　自閉癥,又稱"孤獨(dú)癥"。由于患兒在"語言""認(rèn)識""人際交往"方面存在較大的障礙,所以個(gè)體受益于運(yùn)動(dòng)和使用他們的身體讓他們了解社會學(xué)習(xí)。而舞蹈從最初的勞動(dòng)論到模仿論,無不作為交流思想和感情的載體,具有其自身的特殊性與重要性。通過非語言舞蹈體驗(yàn)課程的展開,在拓寬自閉癥兒童多元的表達(dá)的同時(shí),使孩子們明白:身體也是溝通與表達(dá)的一種途徑。舞蹈體驗(yàn)課程,是基于舞蹈教育者的視角,對于開設(shè)自閉癥兒童舞蹈體驗(yàn)課程設(shè)置的一個(gè)初步探索。 

【文章來源】：大眾文藝. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、需求分析
    (一)自閉癥兒童個(gè)體需求
    (二)自閉癥兒童家庭需求
二、舞蹈體驗(yàn)課程的目的和意義
    (一)舞蹈使命
    (二)社會連接
    (三)群眾活動(dòng)
三、舞蹈體驗(yàn)課程的創(chuàng)新性分析
    (一)一加一效果雙倍
    (二)一對一精準(zhǔn)定位
四、舞蹈體驗(yàn)課程的可行性分析
    (一)舞蹈是一種身體活動(dòng)
    (二)舞蹈是一種心理活動(dòng)
五、舞蹈體驗(yàn)課程的展開
    (一)第一階段:初次接觸,互動(dòng)觀察
    (二)第二階段:建立連接,踏入關(guān)系
    (三)第三階段:結(jié)束總結(jié),建立期待
六、舞蹈體驗(yàn)課程的效果
    (一)舞蹈動(dòng)作的掌握
    (二)外化情緒的表達(dá)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)遇到來自星星的孩子[J]. 草兒.  江西教育. 2015(34)
[2]自閉癥兒童的舞蹈動(dòng)作治療[J]. 龐佳.  現(xiàn)代特殊教育. 2009(09)
[3]舞蹈藝術(shù)教育促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的實(shí)踐研究[J]. 羅紅路.  中國科技信息. 2009(12)
[4]敘事心理輔導(dǎo)中的舞蹈治療[J]. 王宇赤,施鐵如.  廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(06)



本文編號：3495009