基于“云間轉(zhuǎn)腰”對中國古典舞“圓”的審美規(guī)范分析
發(fā)布時間:2021-11-09 12:25
中國文化博大精深,舞蹈是中國美學之一,在古典舞蹈中"擰、傾、圓、曲、神"等來突出特征,并用這些動作來演繹出精彩的舞蹈,在中國古典舞中,腰的運動可以為各種姿勢、韻律及動作作為鋪墊。"云間轉(zhuǎn)腰"也是我國古典舞中最為突出的一個綜合性訓(xùn)練動作,它蘊含著多方面的"美"來體現(xiàn)中國舞蹈的美學。
【文章來源】:智庫時代. 2019,(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、“云間轉(zhuǎn)腰”的獨特性
(一) 動作形態(tài)具有古典性, 為中國古典舞打下基礎(chǔ)
(二) 動作風格具有民族性, 體現(xiàn)了中國古典舞的精華所在
(三) 動作語言的衍生性, 擴大了中國古典舞的發(fā)展空間
三、中國古典舞中“圓”的動作表現(xiàn)
(一) “腰”的動作表現(xiàn)
(二) “腿”的動作表現(xiàn)
(三) “胯”的動作體現(xiàn)
四、從“云間轉(zhuǎn)腰”分析中國古典舞的審美規(guī)范
(一) “平圓”的路線之美
(二) “橫向”的動勢之美
(三) “陰陽”的氣韻之美
(四) “圓游”的意境之美
五、結(jié)束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]舞蹈作品《山河圖》的編創(chuàng)——中國古典舞向“書畫同源”的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)進行借鑒的初步探討[J]. 葉波,張蓀. 藝術(shù)評論. 2019(03)
[2]中國古典詩詞歌曲審美意境的表現(xiàn)——古詩詞歌曲《關(guān)雎》演唱解析[J]. 劉佳媛. 藝術(shù)教育. 2019(01)
[3]試論“圓”在中國古典舞中的審美特征及運用[J]. 王徐媛. 大眾文藝. 2018(02)
[4]古典舞表演動作的節(jié)奏特征[J]. 張婕. 藝海. 2018(01)
[5]中國古典舞的理論發(fā)展歷程(1954-2014年)——以《舞蹈》《北京舞蹈學院學報》《舞蹈論叢》《舞蹈藝術(shù)叢刊》《舞蹈研究》五類舞蹈學術(shù)期刊為對象的梳理與研究[J]. 田湉. 民族藝術(shù)研究. 2016(01)
[6]論戲曲與中國古典舞的關(guān)系——兼論“昆舞”的體系創(chuàng)建[J]. 王海濤. 重慶大學學報(社會科學版). 2015(03)
碩士論文
[1]“相由心生”對中國古典舞表演的啟示[D]. 朱雅菲.北京舞蹈學院 2017
本文編號:3485335
【文章來源】:智庫時代. 2019,(24)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、“云間轉(zhuǎn)腰”的獨特性
(一) 動作形態(tài)具有古典性, 為中國古典舞打下基礎(chǔ)
(二) 動作風格具有民族性, 體現(xiàn)了中國古典舞的精華所在
(三) 動作語言的衍生性, 擴大了中國古典舞的發(fā)展空間
三、中國古典舞中“圓”的動作表現(xiàn)
(一) “腰”的動作表現(xiàn)
(二) “腿”的動作表現(xiàn)
(三) “胯”的動作體現(xiàn)
四、從“云間轉(zhuǎn)腰”分析中國古典舞的審美規(guī)范
(一) “平圓”的路線之美
(二) “橫向”的動勢之美
(三) “陰陽”的氣韻之美
(四) “圓游”的意境之美
五、結(jié)束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]舞蹈作品《山河圖》的編創(chuàng)——中國古典舞向“書畫同源”的傳統(tǒng)書畫藝術(shù)進行借鑒的初步探討[J]. 葉波,張蓀. 藝術(shù)評論. 2019(03)
[2]中國古典詩詞歌曲審美意境的表現(xiàn)——古詩詞歌曲《關(guān)雎》演唱解析[J]. 劉佳媛. 藝術(shù)教育. 2019(01)
[3]試論“圓”在中國古典舞中的審美特征及運用[J]. 王徐媛. 大眾文藝. 2018(02)
[4]古典舞表演動作的節(jié)奏特征[J]. 張婕. 藝海. 2018(01)
[5]中國古典舞的理論發(fā)展歷程(1954-2014年)——以《舞蹈》《北京舞蹈學院學報》《舞蹈論叢》《舞蹈藝術(shù)叢刊》《舞蹈研究》五類舞蹈學術(shù)期刊為對象的梳理與研究[J]. 田湉. 民族藝術(shù)研究. 2016(01)
[6]論戲曲與中國古典舞的關(guān)系——兼論“昆舞”的體系創(chuàng)建[J]. 王海濤. 重慶大學學報(社會科學版). 2015(03)
碩士論文
[1]“相由心生”對中國古典舞表演的啟示[D]. 朱雅菲.北京舞蹈學院 2017
本文編號:3485335
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wdlw/3485335.html
最近更新
教材專著