本論文將“勁力”作為研究民間舞蹈風(fēng)格形成的切入點(diǎn),探索勁力的把握對膠州秧歌課堂教學(xué)的價(jià)值。旨在分析專業(yè)化民間舞教學(xué)中以情帶動(dòng)之“動(dòng)的方式”,從而深入風(fēng)格訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律。具體由以下四個(gè)章節(jié)展開:第一章,認(rèn)識勁力的含義,明確中國民族民間舞勁力的概念。第二章,根據(jù)膠州秧歌腳下“碾”著走、膝蓋追得“黏”、腰上“擰”著“扭”,手臂含“抻”勁、動(dòng)態(tài)帶“韌”勁、扇尖“滑”8字等勁力特點(diǎn),選擇其中五種典型勁力——“碾、擰、抻、韌、扭”,細(xì)致剖析它們在傳統(tǒng)文化層面、動(dòng)作技術(shù)層面的表現(xiàn)特點(diǎn)。第三章,通過勁力作用于體態(tài)、動(dòng)勢走向、動(dòng)律三個(gè)方面,探索勁力在膠州秧歌基礎(chǔ)風(fēng)格訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值,從蓄勁、發(fā)勁、延伸、轉(zhuǎn)換四個(gè)角度談?wù)搶?shí)踐教學(xué)中常出現(xiàn)的“范兒不對”、“動(dòng)作平、溫”等現(xiàn)象,認(rèn)識勁力對身體表現(xiàn)力訓(xùn)練、審美風(fēng)格性把握的重要性。并從教材編排與教學(xué)實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié),論述勁力在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。第四章,不同的情感表達(dá)、動(dòng)作質(zhì)感、人物性格等影響著民間舞蹈的各異風(fēng)格,思考勁力在其間的作用,進(jìn)一步深入勁力的準(zhǔn)確把握對民間舞課堂教學(xué)的意義。 

【文章來源】：北京舞蹈學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：27 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
緒論
一、中國民族民間舞勁力的釋義
    (一)勁力的概念
    (二)舞蹈的勁力
    (三)中國民族民間舞的勁力
二、膠州秧歌“勁力”的特征分析
    (一)碾勁的特征分析
        1.審美意趣在腳上的遺存
        2.兩種碾的發(fā)力要點(diǎn)
    (二)擰勁的特征分析
        1.“螺旋擰轉(zhuǎn)”的曲線審美
        2.開與合的流動(dòng)轉(zhuǎn)換
        3.抬重落輕的力感
    (三)抻勁的特征分析
        1.附點(diǎn)營造的審美氛圍
        2.受限制的擴(kuò)張力
    (四)扭勁的特征分析
        1.窈窕身姿的審美訴求
        2.兩種扭的發(fā)力特點(diǎn)
    (五)韌勁的特征分析
        1.精神氣質(zhì)的內(nèi)在顯現(xiàn)
        2.流變而不間斷的對抗力
三、膠州秧歌教學(xué)中勁力的應(yīng)用價(jià)值
    (一)勁力作用于體態(tài)
        1.發(fā)力制約體態(tài)
        2.力感制約體態(tài)
    (二)勁力作用于動(dòng)勢走向
        1.勁力的蓄與發(fā)
        2.勁力的流動(dòng)趨向
    (三)勁力作用于動(dòng)律
        1.勁力的流動(dòng)節(jié)奏
        2.勁力的顯隱性規(guī)律
    (四)勁力在組合編排中的運(yùn)用
    (五)勁力在課堂教學(xué)中的傳授
四、勁力在民間舞教學(xué)中的價(jià)值
    (一)準(zhǔn)確的勁力表達(dá)情感
    (二)準(zhǔn)確的勁力呈現(xiàn)質(zhì)感
    (三)準(zhǔn)確的勁力塑造性格
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論古代纏足習(xí)俗對扭秧歌舞蹈形態(tài)的影響[J]. 李東旭,楚亞麗.  滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[2]舞蹈的民族風(fēng)格與地域風(fēng)格[J]. 樸永光.  民族藝術(shù). 1996(03)
[3]中國民間舞教學(xué)規(guī)律特點(diǎn)[J]. 馬力學(xué).  藝術(shù)探索. 1996(01)
[4]談民間舞蹈教材的選擇提煉[J]. 馬力學(xué).  舞蹈. 1981 (01)



本文編號：3476488