高校是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的重要之地,通過(guò)引入非遺豐富高校民族民間舞蹈課程是非常必要的�；诖�,文章探索運(yùn)用非遺中的"長(zhǎng)白山采參習(xí)俗"對(duì)民族民間舞的課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新,以期為信息時(shí)代的舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供全新的嘗試,豐富教學(xué)內(nèi)容,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2019,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“長(zhǎng)白山采參習(xí)俗”文化背景
二、“長(zhǎng)白山采參習(xí)俗”舞蹈表現(xiàn)形式的提煉
    （一）從行為到表演
    （二）從工具到道具
        1. 索撥棍。
        2. 棒槌鎖。
三、“長(zhǎng)白山采參習(xí)俗”在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用
    （一）從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)
    （二）從民間儀式到課堂形式
        1.舞蹈動(dòng)作的提煉
        2.道具運(yùn)用的方法
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論視域中的“長(zhǎng)白山采參習(xí)俗”[J]. 王政鈞.  人參研究. 2013(02)
[2]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承及其實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 申茂平.  教育文化論壇. 2009(01)



本文編號(hào)：3415500