中國的舞蹈高等教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定文化自信,推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。作為舞蹈高等教育單位,應(yīng)當(dāng)提升文化自信,汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以傳承為根基,關(guān)注人民,關(guān)注現(xiàn)實(shí),用舞蹈文藝作品擔(dān)負(fù)起新的文化使命。本文通過舞劇《井岡·井岡》思想育人意義研究,指出平臺(tái)育劇、平臺(tái)育人的觀點(diǎn),發(fā)揮舞劇以舞化人、以舞育人的作用。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以舞化人:用舞劇結(jié)構(gòu)說話, 用藝術(shù)感染致敬
    (一) 舞劇《井岡·井岡》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)硬核
    (二) 對(duì)教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目策劃與創(chuàng)作方式的探討
    (三) 對(duì)舞劇內(nèi)容題材及表現(xiàn)手法進(jìn)行進(jìn)一步的分析探討
二、以舞育人:留住中國故事, 思想育人要在實(shí)踐中走入人心
    (一) 對(duì)現(xiàn)階段北京舞蹈學(xué)院舞劇育人、平臺(tái)育劇的實(shí)踐
    (二) 研究相關(guān)舞劇育人的普及與影響力
三、走上井岡, 感受有關(guān)那些年的家國情懷
    (一) 對(duì)下一步舞劇內(nèi)容提升以及思想育人進(jìn)行改進(jìn)工作
    (二) 在教學(xué)實(shí)踐育人與思想政治建設(shè)方面的應(yīng)用
四、在那段歷史中, 推動(dòng)思想育人的深遠(yuǎn)工程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在學(xué)術(shù)“平臺(tái)”和“云梯”的背后[J]. 劉青弋.  舞蹈. 2018(04)



本文編號(hào)：3224614