舞蹈編導課程是以身體運動的開發(fā)與創(chuàng)新為教學目標,培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造思維的舞蹈專業(yè)實踐課程。"圓"的運動趨勢是中華民族核心審美取向,是舞蹈編導教學中重要的教學內容。本文以"圓"的運動形態(tài)、韻律、意識為基礎,從舞蹈運動學、舞蹈身體動作語言學、舞蹈美學的角度來研究分析,將"圓"的運動趨勢應用于身體動作開發(fā)、空間感知等舞蹈編導教學中,進一步探尋學生創(chuàng)新、創(chuàng)作思維能力的培養(yǎng)方式與方法。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“圓”的典型運動趨勢特質
    （一）“圓”的運動形態(tài)
        1、平圓運動
        2、立圓運動
        3、八字圓運動
    （二）“圓”的運動韻律
        1、“氣”的韻律
        2、“神”的韻律
    （三）“圓”的運動意識
        1、“以和為美”的意識
        2、“以圓為理”的意識
二、運動趨勢“圓”與舞蹈編導教學的關聯(lián)
    （一）“圓”的運動形態(tài)與舞蹈編導教學的關聯(lián)
    （二）“圓”的運動韻律與舞蹈編導教學的關聯(lián)
    （三）“圓”的運動意識與舞蹈編導教學的關聯(lián)
三、運動趨勢“圓”對舞蹈編導教學中的啟示
    （一）對身體動作語言解放與開發(fā)的啟示
    （二）對舞蹈動作語言構建的啟示
    （三）對空間感知的啟示
    （四）對培養(yǎng)動作思維能力的啟示
結 語



本文編號：3136352