翻轉(zhuǎn)課堂作為一種顛覆傳統(tǒng)的全新的教學(xué)模式,能有效提升課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量。伴隨著現(xiàn)代信息教育技術(shù)的迅速發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂逐漸改變了各個學(xué)科的教學(xué)模式,高校舞蹈教學(xué)也不例外。因其學(xué)科特殊性,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在舞蹈課堂的運用需要適應(yīng)學(xué)科發(fā)展�；诖�,本文首先探討了高校舞蹈教學(xué)體系現(xiàn)存問題及運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的重要意義,并在此基礎(chǔ)上探索了高校舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建途徑,以期助益于高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)效率及質(zhì)量提升。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、舞蹈課程的特征
二、高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)存問題
    （一）教學(xué)手段單一,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    （二）注重動作技能,忽略學(xué)生整體表現(xiàn)力培養(yǎng)
三、高校舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用優(yōu)勢
    （一）豐富的教學(xué)內(nèi)容
    （二）創(chuàng)新的教學(xué)形式
    （三）科學(xué)的評價方式
四、舞蹈教學(xué)中構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂模式的途徑
    （一）科學(xué)構(gòu)建課前教學(xué)模塊
    （二）科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)活動模塊



本文編號：3096627