隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)高校在開展體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)的過程中,在素質(zhì)教育的背景下,需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,不僅要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握,同時(shí)也要進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而,目前高校開展體育舞蹈教學(xué)過程中,整體教學(xué)模式比較單一,缺乏趣味性,無法有效地提升學(xué)生創(chuàng)新能力。文章指出,高校要加強(qiáng)重視,根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。 

【文章來源】：藝術(shù)教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高校開展體育舞蹈教學(xué)存在的問題
二、高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵
    （一）創(chuàng)新能力的概念
    （二）創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則
        1.興趣化原則
        2.差異化原則
        3.適應(yīng)性原則
三、高校體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的對(duì)策
    （一）從思想意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    （二）不斷改進(jìn)和創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)的方法和模式
    （三）在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的觀察能力
    （四）面對(duì)面進(jìn)行舞蹈教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
        1.在舞蹈動(dòng)作排練中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
        2.在舞蹈音樂感悟中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
        3.對(duì)體育舞蹈教學(xué)的整體評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改進(jìn)和完善
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中等職業(yè)學(xué)校開展體育舞蹈教學(xué)的意義及策略[J]. 李斌.  明日風(fēng)尚. 2016(15)
[2]創(chuàng)新能力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)[J]. 楊輝.  內(nèi)蒙古體育科技. 2015(03)
[3]多角度解讀少兒體育舞蹈教學(xué)與成人體育舞蹈教學(xué)的差異[J]. 張靜.  內(nèi)蒙古體育科技. 2015(03)
[4]高職院校的體育舞蹈教學(xué)策略[J]. 魏巍,陳慧軍.  藝海. 2015(02)
[5]體育舞蹈教學(xué)促進(jìn)高職院校大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 蔣瑩.  人才資源開發(fā). 2014(14)



本文編號(hào)：3052988