舞蹈本為一門通過身體語言傳達情感和思想的藝術(shù)門類,其表現(xiàn)形式具有較強的生動性、感召性,并具有豐富的內(nèi)涵。它運用人的肢體和觸覺形成獨特的"有意味的形式",既是其本質(zhì)屬性的體現(xiàn),也是藝術(shù)應(yīng)有品質(zhì)的彰顯。而舞蹈的傳達和表現(xiàn)過程,正是舞蹈創(chuàng)作者在情感的激發(fā)下,彰顯自身內(nèi)在的、深層的主體氣質(zhì)以及個性和精神的過程。那么,為培養(yǎng)舞蹈人才服務(wù)的優(yōu)秀的舞蹈教學(xué)劇目的創(chuàng)作應(yīng)是如此:它既要展現(xiàn)出編導(dǎo)對生活的感悟,同時也要能夠幫助學(xué)生對舞蹈進行深層次的理解,實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的終極目標(biāo)——培養(yǎng)優(yōu)秀的舞者。本文是關(guān)于舞蹈教學(xué)劇目創(chuàng)作的語言、結(jié)構(gòu)、調(diào)度的探討。 

【文章來源】：當(dāng)代舞蹈藝術(shù)研究. 2019,4(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引?言
一、??主題語言的個性化
二、??傳統(tǒng)動作的“陌生化”
三、??舞蹈調(diào)度的張力
    （一）調(diào)度的意味
    （二）調(diào)度節(jié)奏化
    （三）調(diào)度作用的強化
結(jié)?語



本文編號：3026324