高校龍獅團(tuán)是學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展的一支重要隊伍。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、訪談交流等形式,在我校龍獅團(tuán)研究的基礎(chǔ)上,就高校龍獅團(tuán)目前的現(xiàn)狀及訓(xùn)練資源的設(shè)計進(jìn)行分析,歸納出了龍獅團(tuán)運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)資源的設(shè)計原則與三位一體創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)模型,構(gòu)建了選項訓(xùn)練、視頻教學(xué)、信息反饋教學(xué)資源模塊。旨在完善龍獅團(tuán)的運(yùn)行效果,助于龍獅團(tuán)隊伍在教學(xué)、訓(xùn)練上的發(fā)展。 

【文章來源】：湖北體育科技. 2019,38(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 設(shè)計思路與方案
    1.1 主要路徑
    1.2 實施方案
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 案例分析法
3 高校龍獅團(tuán)的制約因素
    3.1 社會氛圍
        3.1.1 社會因素的影響
        3.1.2 展現(xiàn)自己的平臺不足, 難以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣
        3.1.3 教練員的缺乏
        3.1.4 校領(lǐng)導(dǎo)的支持程度
    3.2 社會環(huán)境因素
        3.2.1 訓(xùn)練體系滯后
        3.2.2 硬件設(shè)施器材投入不夠
        3.2.3 受眾群體較少
4 基于龍獅團(tuán)訓(xùn)練資源的設(shè)計的原則
    4.1 科學(xué)性與實用性結(jié)合的原則
    4.2 系統(tǒng)性與具體性相結(jié)合的原則
    4.3 多樣性與針對性相結(jié)合的原則
5 基于三位一體人才培養(yǎng)的體系
6 高校龍獅團(tuán)的發(fā)展策略
    6.1 龍獅團(tuán)基礎(chǔ)人才選拔機(jī)制
    6.2 體教結(jié)合, 科學(xué)訓(xùn)練, 培育奧林匹克精神
    6.3 教練員的執(zhí)教能力, 待遇水平的提升
    6.4 進(jìn)一步完善全國舞龍競賽體系
    6.5 開發(fā)舞龍賽事市場價值, 結(jié)合媒體宣傳
7 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]湖北大學(xué)龍獅團(tuán)運(yùn)行機(jī)制研究[J]. 梅林琦,黃敏.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2014(01)
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[6]我國普通高校武術(shù)教學(xué)改革的困境與對策研究[J]. 李勝恒.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2010(08)
[7]普通高校開展龍獅運(yùn)動探析——以韶關(guān)學(xué)院開展龍獅運(yùn)動為例[J]. 黃亮明,范錦勤.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報. 2009(09)
[8]關(guān)于“有效教學(xué)”對促進(jìn)高校武術(shù)教學(xué)改革之淺見[J]. 胡亞娟.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報. 2008(04)
[9]高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)的策略[J]. 張云崖,冉學(xué)東.  成都體育學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[10]舞龍舞獅在高校開展的價值與展望[J]. 何建東.  湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2007(01)

碩士論文
[1]高校培育傳統(tǒng)武術(shù)文化和踐行愛國主義之研究[D]. 王丹.陜西師范大學(xué) 2016
[2]臨清傳統(tǒng)武術(shù)文化特色研究[D]. 高興.山東師范大學(xué) 2015
[3]中國傳統(tǒng)武術(shù)文化教育傳承研究[D]. 許可.西南師范大學(xué) 2005



本文編號：2999916