我國是個多民族國家,少數(shù)民族舞蹈創(chuàng)作往往圍繞各民族生活的方方面面而展開,其中,民族文化和舞蹈是舞臺化創(chuàng)作關(guān)注重點。本文以筆者原創(chuàng)作品《繡》為研究對象,運用了文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、個案研究、比較研究、動作分析五個方法來進(jìn)行研究。從舞蹈編導(dǎo)角度出發(fā),選擇湘西歷史悠久的“苗繡”題材,從歷史感和時代感結(jié)合視角,以苗族婦女繡花過程的展現(xiàn),來表現(xiàn)新時代苗族人民創(chuàng)造新生活的自豪和幸福。在反復(fù)提煉、構(gòu)思、組織舞蹈語匯、搜尋舞蹈符號的基礎(chǔ)上,創(chuàng)作了苗族女子群舞作品《繡》。文章分為緒論、正文、結(jié)語三個部分。緒論部分包含四個內(nèi)容,介紹了《繡》的創(chuàng)作背景、研究目的和意義、研究思路與方法以及研究難點和擬解決關(guān)鍵問題。正文部分由三大塊組成,首先對作品《繡》進(jìn)行整體說明。主要從創(chuàng)作背景和作品簡介兩個層面上進(jìn)行闡釋。其次,從舞蹈創(chuàng)作角度對《繡》的創(chuàng)作實踐進(jìn)行三個方面的概括,分別是創(chuàng)作方案、創(chuàng)作步驟、創(chuàng)作構(gòu)思。其中對創(chuàng)作構(gòu)思進(jìn)行了具體分析,解構(gòu)為作品結(jié)構(gòu)、舞段結(jié)構(gòu)、舞蹈語匯、隊形構(gòu)圖、服裝道具、舞美燈光七個方向。這是本文重點,比較系統(tǒng)地對《繡》的創(chuàng)作過程展開分析。最后,以舞蹈《繡》作品創(chuàng)作經(jīng)歷為依據(jù),對本作品創(chuàng)作實踐進(jìn)行... 

【文章來源】：吉首大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

鳳凰苗家姑娘繡的場景

圖 1.1 鳳凰苗家姑娘繡的場景 圖 1.2 繡娘教授女兒苗繡技藝現(xiàn)場調(diào)查結(jié)束后，一幕幕圖景、一幅幅畫面、一個個故事，將筆者置于創(chuàng)作的發(fā)狀態(tài)。為什么不能用舞蹈來承載苗族歷史、用舞蹈來傳播苗寨的新生活、用蹈來表現(xiàn)苗家婦女的勤勞、智慧、能干和幸福呢？隨后，又展開了補充采訪、家訪談，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，舞蹈《繡》作品終于成形。

圖 2.1《繡》劇照一展示巧手和倩影，在優(yōu)美微弱的女型和舞姿變化從醉夢中緩慢舒醒過來縹緲的舞段。伴隨著輕快明亮的節(jié)奏里展示自己的巧手和拉開線用“繡”線中伸出來，拉開彈力線看到繡女待想揭開這層面紗。時長 1 分鐘。


本文編號：2940849