【摘要】：隨著十八大“體育強國”的提出,我國體育教育事業(yè)迅速發(fā)展,同時,體育教育改革的呼聲也越來越高,如何讓體育教育適應(yīng)當今時代的發(fā)展,成為了當今體育教育研究的重點。體育舞蹈教學(xué)作為我國體育教學(xué)中的重要組成部分,其發(fā)展深深影響著我國體育事業(yè)的發(fā)展進程,然而在體育舞蹈教育改革時期,如何讓體育舞蹈教學(xué)適應(yīng)我國體育教育的發(fā)展,成為了體育舞蹈教育的重難點。為促進體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展,本文將體育舞蹈教學(xué)與citespace相結(jié)合,對體育舞蹈教學(xué)進行可視化分析研究,對體育舞蹈教學(xué)研究的空間分布(合作機構(gòu)、發(fā)文量、作者合作)以及研究重點、前沿等特征進行分析,對體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進行梳理、分析、總結(jié)。通過citespace軟件,可對體育舞蹈教學(xué)進行系統(tǒng)性的研究,將30年來我國體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展過程通過數(shù)據(jù)圖譜的形式展現(xiàn)出來,讓研究者能更清晰的了解到我國體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展進程。通過總結(jié)各階段體育舞蹈教學(xué)研究的重點,以期找出適合我國現(xiàn)在體育舞蹈教學(xué)發(fā)展的教學(xué)體系。本文以中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄1996年起至2016年止符合要求的1000中文篇文獻和63篇英文文獻作為研究對象,運用Cite Space導(dǎo)入到可視化軟件,制作關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜和文獻作者共引等知識圖譜,通過對知識圖譜的分析,揭示了近20年來體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢,并得出以下結(jié)論。1.近20年來我國體育舞蹈教學(xué)研究主要集中在體育舞蹈、體育舞蹈教學(xué)、高校體育舞蹈教育等方面。體育舞蹈教學(xué)研究主要在高校中進行,這與我國體育教育狀況有關(guān);2.我國在體育舞蹈教學(xué)方面的研究較多,但主要研究人員相對集中,且大多數(shù)科研人員之間合作較少,研究人員之間的交流不夠,缺乏必要的合作;3.國內(nèi)關(guān)于體育舞蹈教學(xué)研究主要集中在高校體育舞蹈教學(xué)方法、體育舞蹈教學(xué)模以及評價體系這三個主要領(lǐng)域,且取得了較為良好的研究成效;4.相較于中小學(xué)基礎(chǔ)教育,高校體育舞蹈教育對教學(xué)和技能教育更為重視,且對于體育舞蹈教育的研究在湖北省更為火熱;5.近些年對于體育舞蹈研究相較于前些年更多,發(fā)文量也增多;6.國外體育舞蹈教育更注重個性發(fā)展,將體育教育作為基礎(chǔ)教育,融入到學(xué)生的日常生活中;
【圖文】：

顯示的節(jié)點也就較大，故“教學(xué)模式”、“普通高�！钡雀鞴�(jié)點間連線錯綜復(fù)雜，但呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。圖中清其中節(jié)點“教學(xué)方法”與節(jié)點“體育舞蹈教學(xué)”之間的連線鍵詞之間聯(lián)系較緊密，，因為在體育舞蹈教學(xué)的過程中，學(xué)，動作細節(jié)能領(lǐng)悟多少，最重要的是老師使用的教學(xué)方法密。節(jié)點之間相互連線相對較多，則表明文獻中關(guān)鍵詞聯(lián)對集中。

圖 4-2 體育舞蹈教學(xué)研究的前沿詞隨著時間發(fā)生變化，在體育舞蹈教學(xué)研究的 1996-2016 年化，其研究的關(guān)鍵詞變化也較大，尤其近些年，幾乎每年別。構(gòu)建 21 世紀高校體育舞蹈課程的創(chuàng)新體系已迫在眉 1996 年起，人們開始關(guān)注體育舞蹈教師和教學(xué)技能，所“教學(xué)技能”成為該時間段的研究前沿。但進入 21 世紀
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J732.8-4

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本文編號：2626749