【摘要】：“音樂編舞”屬于諸類編舞方法之一,是以音樂為基礎(chǔ)進行舞蹈編創(chuàng)的編舞方法。要求舞蹈編導(dǎo)不僅要有善于深入分析、理解和運用音樂的能力,而且還要有一定的舞蹈創(chuàng)作經(jīng)驗和扎實的舞蹈理論知識。舞蹈編導(dǎo)運用“音樂編舞”方法時應(yīng)借鑒音樂本身的曲式結(jié)構(gòu)來編創(chuàng)舞蹈作品,并遵循舞蹈作品的創(chuàng)作原則,強調(diào)舞蹈作品與音樂在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、情感、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)中建立一種“相輔相成、和諧統(tǒng)一”的關(guān)系。在創(chuàng)作中合理地運用“音樂編舞”編創(chuàng)方法可以使舞蹈編導(dǎo)正確地認(rèn)識到音樂對舞蹈創(chuàng)作的重要性,而且還可以從多層面、多角度豐富舞蹈的編創(chuàng)手法,加強舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、提高舞蹈編導(dǎo)的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。本文主要以“音樂編舞”的編創(chuàng)方法和編創(chuàng)實踐為切入點,通過對“音樂編舞”方法的運用和編創(chuàng)實踐進行分析,結(jié)合自己對“音樂編舞”理念的認(rèn)識及原創(chuàng)舞蹈作品《我們》、《萬物》的實踐探索,試圖從多層面和多角度對“音樂編舞”的編創(chuàng)方法進行較為詳細(xì)且深入的分析與解讀,為舞蹈編創(chuàng)的理論、編創(chuàng)方法與實踐提供一個新視角。
【學(xué)位授予單位】：西北民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：J711.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林角嶸;;淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的文化藝術(shù)素質(zhì)[J];東西南北;2019年18期

2 宋怡忠;;淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的創(chuàng)作技巧與思維能力[J];藝術(shù)家;2019年10期

3 滕洪江;;編舞技法在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的運用探討[J];藝術(shù)家;2019年11期

4 馬源;;舞蹈編導(dǎo)的結(jié)構(gòu)能力[J];藝術(shù)科技;2018年08期

5 王杞娜;;舞蹈編導(dǎo)理論的文獻(xiàn)研究初探[J];藝術(shù)評鑒;2019年01期

6 徐波;;淺析舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特[J];藝術(shù)科技;2018年12期

7 王嵐嵐;;關(guān)于舞蹈編導(dǎo)中的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法研究[J];藝術(shù)科技;2019年01期

8 廖運寶;;淺析普通高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與策略[J];戲劇之家;2018年17期

9 王璐;;舞蹈編導(dǎo)課程改革——“國學(xué)”元素進課堂[J];戲劇之家;2018年36期

10 李怡林;;當(dāng)代中國舞蹈編導(dǎo)的素質(zhì)構(gòu)成研究[J];大眾文藝;2019年07期

相關(guān)會議論文 前7條

1 張格;;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校舞蹈編導(dǎo)教育研究[A];2019年中國爾雅文學(xué)與華彩藝術(shù)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2019年

2 姚丹;;舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中力求新穎獨特的途徑[A];中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇會議論文集[C];2019年

3 周仕怡;;創(chuàng)新視角下體育院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)藝術(shù)實踐平臺構(gòu)建的研究[A];2015第十屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(三)[C];2015年

4 張亞楠;;芻議自創(chuàng)舞蹈作品的創(chuàng)作研究——以《阿媽謠》為例[A];《同行》2015年9月（下）[C];2015年

5 馬古蘭丹姆;;我國體育院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系建構(gòu)研究[A];2015第十屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(三)[C];2015年

6 苗曉萍;;試論舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特[A];“決策論壇——管理科學(xué)與工程研究學(xué)術(shù)研討會”論文集（下）[C];2016年

7 白玫;;藝術(shù)教育專業(yè)舞蹈課程中編導(dǎo)思維與素材課的配合及開發(fā)[A];黑龍江省科學(xué)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新專業(yè)委員會科技創(chuàng)新研討會2016年6月會議論文集[C];2016年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 ;舞蹈編導(dǎo)系：集合古今 凝塑經(jīng)典[N];中國文化報;2004年

2 記者 盧文潔邋通訊員 朱玉尊;廣東高校本科首開舞蹈編導(dǎo)專業(yè)[N];廣州日報;2008年

3 北京舞蹈學(xué)院教授 王玫　自由編導(dǎo) 王舸 記者 張生;“她創(chuàng)作”之舞蹈編導(dǎo)訪談錄[N];中國藝術(shù)報;2011年

4 青舞;青海省舉辦舞蹈基本功比賽舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班[N];中國藝術(shù)報;2007年

5 張瑩　鄧曉焰;安徽舉辦首屆舞蹈編導(dǎo)高級研修班[N];中國藝術(shù)報;2009年

6 撫州采茶歌舞劇院 劉莉;淺談群眾藝術(shù)中的舞蹈編導(dǎo)法則[N];撫州日報;2009年

7 李濤;春風(fēng)又綠江南岸[N];中國藝術(shù)報;2007年

8 李亞萍;在創(chuàng)新中求發(fā)展[N];文藝報;2007年

9 歐萍;審美教育在舞蹈中的地位和作用[N];楚雄日報(漢);2011年

10 貴州省花燈劇院 彭銳丹;芻議如何讓舞蹈回歸其本質(zhì)[N];貴州民族報;2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 游龍;音樂編舞的分析與研究[D];西北民族大學(xué);2019年

2 韓錦;互為表里 相得益彰[D];山東藝術(shù)學(xué)院;2018年

3 陳怡琳;地方民間舞編導(dǎo)人才培養(yǎng)研究[D];山西大學(xué);2018年

4 史航;云南民族民間雙人舞編創(chuàng)探究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2017年

5 朱東革;論舞蹈編導(dǎo)思維的創(chuàng)作轉(zhuǎn)化[D];北京舞蹈學(xué)院;2014年

6 白丹丹;對沈陽體育學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的優(yōu)化研究[D];沈陽體育學(xué)院;2014年

7 李銳;普通高等院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)課程建設(shè)與改革研究[D];山東大學(xué);2011年

8 梁婷;“啟發(fā)式”教學(xué)在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2009年

9 王鑫;新媒體視閾下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思維多元化分析[D];山東藝術(shù)學(xué)院;2017年

10 趙雷;江蘇高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)辦學(xué)的現(xiàn)狀分析與思考[D];江南大學(xué);2017年

，

本文編號：2614608