本文關(guān)鍵詞：即興舞蹈與幼兒舞蹈教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　摘 要：眾所周知，即興舞蹈就是人們即興的用肢體動作來表達自己內(nèi)心的感情和一致的一種舞蹈形式。它具有個性化、創(chuàng)造性和即時性這三個特征。即興舞蹈與幼兒的身心發(fā)展規(guī)律相吻合，有助于開發(fā)幼兒多方面的潛能。不僅可以促進幼兒們協(xié)作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，還可以促進他們身心的健康發(fā)展。接下來，本文將詳細論述即興舞蹈與幼兒舞蹈教育之間的關(guān)系和意義。

　　關(guān)鍵詞：即興舞蹈 幼兒舞蹈 教育

　　正處于幼兒期的孩子們，他們的身心發(fā)育才剛剛開始，這時期對他們的教育有著深遠的影響。必須要注意的一點就是，要想達到良好的教學效果，必須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。接下來，筆者將根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，談一下即興舞蹈對于幼兒舞蹈的意義。

　　一、關(guān)于即興舞蹈對幼兒身心發(fā)展的重要意義分析

　　1.幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與即興舞蹈的游戲性、娛樂性相吻合

　　現(xiàn)階段的幼兒們，正處于身心發(fā)育的開始階段，“愛玩”“好玩”是他們的天性，他們喜歡做游戲。游戲?qū)τ谟變簜兊纳硇陌l(fā)展起著相當重要的作用，幼兒們可以通過游戲來學到知識、學到與他人的交流合作，在游戲中不斷的發(fā)展自己的認知水平和能力。而即興舞蹈的娛樂性和游戲性正是幼兒們喜歡即興舞蹈的原因之一，幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與即興舞蹈的游戲性、娛樂性相吻合。幼兒的生理和心理的逐漸發(fā)育和成熟，是在游戲的過程中來完成的。要想使教育順利的達到教學效果，就必須尊重孩子們的身心發(fā)展規(guī)律。

　　2.幼兒大腦機制的發(fā)展特點與即興舞蹈的及時性相吻合

　　經(jīng)過大量的實驗研究得知，幼兒自從有了記憶以來，是伴隨著心理和生理的不斷非發(fā)展而發(fā)生量和質(zhì)的變化的。隨著幼兒的身心發(fā)育，他們的記憶廣度和深度以及記憶的方法和內(nèi)容都在不斷的完善。幼兒們的幼兒大腦機制的發(fā)展特點與即興舞蹈的及時性相吻合。因為整個幼兒期，孩子們的心理發(fā)展水平都比較低，而且大部分都是無意記憶，有意記憶的部分很少。所以說，即興舞蹈里面的具體形象、生動鮮活的肢體語言很能夠滿足孩子們的好奇心和積極性，也很容易被孩子們記在腦子里面。強行記憶的方式不適合幼兒的身心發(fā)展，而即興舞蹈的記憶方式就是比較好的方式。

　　3.即興舞蹈可以促進幼兒對自身發(fā)展的認識

　　即興舞蹈可以開發(fā)人體多方面的潛能，它不僅可以強化幼兒們的身體靈活度與敏銳度，還可以幫助幼兒們挑戰(zhàn)自己身體的極限�？梢院芎玫膸椭變簜儗ψ陨碛幸粋�全面的認識。通過即興舞蹈這種游戲形式，可以幫助孩子們在游戲中充分的認識自己、正確的評價自己，而且還會隨著時間的推移逐漸的形成相對正確的認識，這種認識會指導著孩子們生活和學習。

　　二、即興舞蹈是幼兒舞蹈啟蒙發(fā)展的主要手段

　　在整個學習過程中，通過以即興舞蹈為主要方式的幼兒舞蹈教學，可以不斷的激發(fā)孩子們對于舞蹈的興趣，還能夠鍛煉孩子們的身體靈活度和靈敏度。在這樣的娛樂性的舞蹈教學中，幼兒們的身心發(fā)展水平逐步的得到發(fā)展的完善。

　　1.即興舞蹈可以激發(fā)幼兒們對于舞蹈的興趣愛好

　　通過即興舞蹈的表演和展示以及老師的表揚，可以增加學生們對舞蹈學習的積極性和信息，從而使幼兒對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。對于幼兒舞蹈的教育，老師們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的老師示范、學生模仿的教學方式，應(yīng)在在舞蹈教學中注意發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，不能用一些死的條條框框扼殺了幼兒們的創(chuàng)造力，要讓他們自由的發(fā)揮和想象。即興舞蹈正好符合這一原則，通過即興舞蹈的表演，可以更好的促進幼兒對舞蹈的積極性。

　　另外，要培養(yǎng)幼兒們對于舞蹈的興趣和愛好，輕松愉快的外部環(huán)境是一個必須的條件。孩子們只有在輕松愉快的環(huán)境中，才會喜歡上舞蹈，而緊張、機械的環(huán)境會給幼兒帶來壓力，讓他們產(chǎn)生消極、抵觸的心理。即興舞蹈，就可以讓孩子們在松松愉快的環(huán)境中，自由的表達自己的情感和意識，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　2.通過即興舞蹈可以讓幼兒們感受到舞蹈的元素

　　對幼兒們進即興舞蹈的教育，要以主題教育的形式來完成。通過各種各樣的主題活動背景來鋪墊幼兒們的舞蹈元素。即興舞蹈可以有效的幫助幼兒們鋪墊關(guān)于舞蹈的基礎(chǔ)元素和認知以及基礎(chǔ)的能力。因此，在現(xiàn)階段的教育教學中，要想讓幼兒們充分的感受到舞蹈的元素，那么，即興舞蹈是一個最佳的選擇。這種讓幼兒們通過游戲來獲取知識的教學方式，非常適合現(xiàn)階段幼兒們的身心發(fā)展規(guī)律。

　　3.通過即興舞蹈為手段的幼兒舞蹈教育可以幫助開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

　　即興舞蹈有一個特點，就是它的創(chuàng)造性。即興舞蹈可以鍛煉幼兒們的創(chuàng)造力和想象力。那么，把即興舞蹈作為幼兒舞蹈教育的主要方式和手段，可以很好的啟發(fā)學生們的想象力和創(chuàng)造了。即興舞蹈可以啟發(fā)幼兒們的想象力，在孩子們想象力和智力發(fā)育逐漸成熟的基礎(chǔ)上又可以促進幼兒舞蹈的教育。經(jīng)過教育實踐表明，啟發(fā)式教學是最佳的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的方式，而即興舞蹈就是幼兒舞蹈教育中的最佳選擇。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，本文通過即興舞蹈對幼兒身心發(fā)展的重要意義開始入手分析，然后在三個大的方面：即興舞蹈可以激發(fā)幼兒們對于舞蹈的興趣愛好;通過即興舞蹈可以讓幼兒們感受到舞蹈的元素;通過即興舞蹈可以幫助開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，詳細闡述了即興舞蹈與幼兒舞蹈教育的關(guān)系。在這樣的娛樂性的舞蹈教學中，幼兒們的身心發(fā)展水平逐步的得到發(fā)展的完善。

　　參考文獻：

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　　[2]劉旭陽.幼兒舞蹈教育中的律動教學[J].教育與教學研究，2011(12).

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