【摘要】：二十一世紀(jì)以來,“工作坊”作為一種越來越受歡迎的教學(xué)方式被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。在舞蹈教育領(lǐng)域中,除了各種冠名以“工作坊”的短期課程頻頻亮相于各大舞蹈節(jié)以外,該方式亦被應(yīng)用于舞蹈高等教育中。本論文從“工作坊”方式的概念及由來;“工作坊”方式的特點(diǎn)及價(jià)值;“工作坊”方式在舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中的實(shí)施與運(yùn)用價(jià)值,以及在舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中運(yùn)用“工作坊”方式的建議這四個(gè)部分加以論述。探討了“工作坊”方式在舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值。揭示了該方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維的開放性和包容性、樹立學(xué)生作為藝術(shù)個(gè)體的獨(dú)立性、形成舞蹈創(chuàng)意的“多維視角”所具有的重要作用。
[Abstract]:Since the 21 th century, workshops have been widely used in various fields as a more and more popular teaching method. In the field of dance education, this method is also used in dance higher education, in addition to various short courses with the name "workshop" appearing frequently in the major dance festivals. In this paper, the concept and origin of "workshop" mode, the characteristics and value of "workshop" mode, the implementation and application value of "workshop" mode in dance creation teaching are discussed. And the proposal of using workshop in dance creation teaching is discussed in four parts. This paper discusses the important application value of workshop in the teaching of dance creation. It reveals the important role of this way in cultivating students' creative thinking openness and inclusiveness, establishing students' independence as artistic individuals and forming the "multidimensional perspective" of dance creativity.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J711

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本文編號(hào)：2267835