發(fā)布時間：2016-10-31 13:38

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學習體育舞蹈對少年兒童興趣的培養(yǎng)及審美價值觀塑造的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《武漢體育學院》 2014年

關(guān)于學習體育舞蹈對少年兒童興趣的培養(yǎng)及審美價值觀塑造的研究

舒文琪  

【摘要】：少年兒童正處于身心發(fā)展的初級階段,對剛準備進入體育舞蹈學習的少年兒童需要一個誘導(dǎo)、啟發(fā)學習和傳授體育舞蹈基本知識的過程。其中,體育舞蹈的學習關(guān)系到心理健康教育、生理健康發(fā)育、家庭、學校和社會心理等等因素。良好的啟蒙訓練是培養(yǎng)體育舞蹈興趣能力的關(guān)鍵因素,兩者相互作用、相互影響。本文通過研究少年兒童學習體育舞蹈的啟蒙訓練中興趣的培養(yǎng)及審美價值觀的塑造,詳細分析少年兒童體育舞蹈在學習與產(chǎn)生興趣之間的關(guān)系,從而產(chǎn)生對審美價值觀的塑造的全過程,探討少年兒童體育舞蹈參與者的學習對培養(yǎng)興趣及審美價值觀塑造起到積極的推動作用,并提出全面的建議。 本研究經(jīng)過對武漢市多芬藝術(shù)學校體育舞蹈教師、家長以及學生進行跟隨記錄、訪談和問卷的方式進行調(diào)查研究,得出以下結(jié)論： 1、少年兒童學習體育舞蹈對少年兒童身心發(fā)展,特別是對少年兒童的人格和個性的塑造具有積極作用。 2、少年兒童所處的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境,對少年兒童學習體育舞蹈效果產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境、良好的家庭教育、較好的學校和社會環(huán)境對少年兒童學習體育舞蹈的興趣和審美觀塑造起到了促進的作用。 3、教師因素對少年兒童體育舞蹈學習中興趣的培養(yǎng)及審美價值觀的塑造起著關(guān)鍵引導(dǎo)作用。9到15歲是學習舞蹈的黃金時間,4-8歲是啟蒙期,所以孩子的啟蒙老師相當重要。 4、少年兒童學習體育舞蹈,心理狀態(tài)的發(fā)展呈一個波浪式的起伏過程,也稱作體育舞蹈興趣階段性原則。這個過程主要受到情緒、意志、興趣、情感、個性、能力等內(nèi)在心理狀態(tài)與個性傾向影響,讓孩子感受老師的意圖,并能夠感覺到自己對哪個地方感興趣,哪個地方不感興趣。 本文結(jié)合武漢市多芬藝術(shù)學校的實際情況,合理分析。歸納總結(jié)出對少年兒童學習體育舞蹈興趣的培養(yǎng)及審美價值觀的塑造,進一步對推廣和提高體育舞蹈的發(fā)展的前景。在強調(diào)“自主型”和“探索型”的今天,人們特別重視興趣及審美價值觀的培養(yǎng),本文首先從兒童特點出發(fā),結(jié)合兒童的天性特點和教育的誤區(qū),用日常生活的點點滴滴激發(fā)孩子對學習體育舞蹈的興趣,從小培養(yǎng)對美的意識,以適當?shù)姆绞揭徊揭徊降呐囵B(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G623.8
【目錄】：

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