本文關(guān)鍵詞：民國時期學(xué)校舞蹈教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海師范大學(xué)》 2003年

黎錦暉兒童歌舞作品研究

程揚  

【摘要】： 黎錦暉先生是中國近代史上一個重要的音樂家，他一生中創(chuàng)作了無數(shù)優(yōu)秀的音樂作品，其中特別是在二十世紀(jì)二、三十年代創(chuàng)作的的兒童歌舞作品，并以此對少年兒童進(jìn)行的美育活動，是中國歷代教育中所少有的。他開辟的以歌舞實施“美育”的教育觀念，不僅是對中國古代歌舞教育實踐的繼承和提升，而且對今天所推行的素質(zhì)教育也有全新的意義。本文主要從三個方面對黎錦暉的兒童歌舞作品加以研究和總結(jié)。第一部分，從黎錦暉先生遺留下來的部分作品入手，對這些作品的內(nèi)容、藝術(shù)形式以及所蘊涵的思想予以歸納和總結(jié)；第二部分，以第一部分研究的特征為基礎(chǔ)，通過對黎錦暉先生個人的藝術(shù)素養(yǎng)、成長經(jīng)歷、生活背景、以及所處的社會環(huán)境和時代特征的綜合分析來探求作者的藝術(shù)思想，找到其作品形成的根源；第三部分，結(jié)合作品的特征和黎錦暉的藝術(shù)思想，從美育的角度出發(fā)，對作品的美育價值予以探討，指出今天兒童美育中的一些弊端，以黎錦暉兒童歌舞的美育價值為參照，“以古鑒今”，希望對今天兒童的美育工作有所啟迪。 本文力求真實而全面地對黎錦暉先生的兒童歌舞作品進(jìn)行探討和研究，，在充分吸收了前人對黎錦暉先生及其作品的介紹和研究成果的基礎(chǔ)上，特別注意挖掘一些新的、值得研究的地方。比如第一部分對作品的語言特征作了深入分析，第二部分對黎錦暉先生藝術(shù)思想的概括以及第三部分對作品美育價值的探討，都是前人沒有深入觸及的研究領(lǐng)域。希望通過《黎錦暉兒童歌舞作品研究》，能使更多的人尤其是從事音樂教育的工作者們深刻地認(rèn)識到兒童歌舞的美育價值，并能把這份珍貴的遺產(chǎn)發(fā)揚光大，在今天的素質(zhì)教育中有所借鑒和突破。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：J605
【目錄】：

中文摘要3-4

一、 黎錦暉兒童歌舞的特征4-14

（一） 通俗易懂，朗朗上口4-7

（二） 貼近兒童生活，富有兒童情趣7-9

（三） 詩、歌、舞三位一體9-12

（四） 寓莊于諧，寓教于樂12-14

二、 黎錦暉的藝術(shù)思想14-20

（一） 提倡民族化、大眾化14-16

（二） 主張中西合璧、兼容并包16-18

（三） 宣傳樂藝、輔助新運18-20

三、 黎錦暉兒童歌舞的美育價值20-28

（一） 符合大眾的審美情趣20-22

（二） 適合兒童的審美需要22-24

（三） 配合時代的審美要求24-28

注釋28-29

參考資料29-30

創(chuàng)作年表30-31

后記31

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【引證文獻(xiàn)】

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3 李丹;從《申報》《北洋畫報》管窺黎錦暉的歌舞演藝活動[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 盧莉;黎錦暉兒童歌舞劇在當(dāng)代的接受研究[D];四川師范大學(xué);2012年

5 羅丁;黎錦暉之音樂創(chuàng)作研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：149310