本文關(guān)鍵詞：舞蹈教育的“成人”價值　出處：《中國藝術(shù)研究院》2013年博士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：“舞蹈教育哲學(xué)”是一門研究舞蹈教育的本質(zhì)和價值的學(xué)科,是舞蹈教育學(xué)科的“腦中之輪”,對舞蹈教育學(xué)科發(fā)展起著“總樞紐工程”的導(dǎo)向性作用,而舞蹈教育核心價值研究則是“舞蹈教育哲學(xué)”研究領(lǐng)域中的重中之重。因此,舞蹈教育的核心價值研究成果在一定程度上引領(lǐng)了一個國家或地區(qū)舞蹈教育發(fā)展的方向。方法論基于理念而誕生,理念是導(dǎo)向標。如果我們忽視舞蹈教育價值與理念的研究,將使得舞蹈教育的學(xué)科建設(shè)缺乏深邃的哲理性開拓和高屋建瓴的宏觀把握,也將使得舞蹈教學(xué)改革帶有一定的盲目性和局限性。無疑,加強舞蹈教育核心價值的研究,對于推動舞蹈教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,促進我國基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展都具有深遠意義。 舞蹈是肉體生命的最美表現(xiàn),精神生命的極佳象征,是族群感情密碼和民族精魂最生動的載體,是人類崇高、美與和諧的使者。舞蹈教育是雕塑人類靈魂的最佳手段,是體悟人生真諦、開啟善美兼修智慧之門的一把金鑰匙。然而時至今日,舞蹈自身的發(fā)展及其諸多功能的開發(fā)都遠未體現(xiàn)出來,我們對舞蹈教育學(xué)科發(fā)展的“指南針”——舞蹈教育核心價值研究尚十分薄弱。有鑒于此,本文居于“求同存異”的研究理念,從哲學(xué)、教育學(xué)和發(fā)生學(xué)的視角出發(fā),深入剖析西周雅樂舞教育和古希臘舞蹈教育兩大舞蹈教育源頭的內(nèi)在精神實質(zhì)、教育宗旨、教材內(nèi)涵、理論原理、基本特征與價值追求,在歷史與邏輯的雙重建構(gòu)中,以歸納和演繹相結(jié)合的方法,全面論述舞蹈教育的核心價值,形成鮮明的舞蹈教育“成人觀”,進而闡發(fā)其現(xiàn)實意義。 第一章：西周雅樂舞教育的“成人”價值。運用演繹法論證西周雅樂舞教育之“德教”本質(zhì)與“成人”宗旨,進而闡述其基本內(nèi)容與根本內(nèi)涵,并以先秦儒家身心關(guān)系論為理論依據(jù),剖析其義理,提煉“舞學(xué)”之特征,最后系統(tǒng)地闡明西周雅樂舞教育的“成人”價值,揭示樂舞之道——“和”的深層內(nèi)蘊。 第二章：古希臘舞蹈教育的“完人”價值。闡述古希臘舞蹈教育本質(zhì)上是一種真善美的人性教育,旨在塑造完美人格,進而論述古希臘舞蹈教育的兩大內(nèi)容與三大特征,并以古希臘“杰”的靈肉關(guān)系論為依據(jù),探析其基本原理,最后闡明古希臘舞蹈教育的“完人”價值,揭示其總法則——“中道原則”,辨明中庸是人類最高的智慧,和諧是人類共同的追求。 第三章：舞蹈教育“成人觀”及其現(xiàn)實意義。歸納與比較舞蹈教育兩大源頭的價值追求,闡釋舞蹈教育的“成人觀”,進而從舞蹈教育學(xué)科發(fā)展與基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實需要出發(fā),針對舞蹈教育的對象、教師、教材、教學(xué)原則提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。筆者期望能為舞蹈教育學(xué)科的叢礎(chǔ)理論建構(gòu),提供一份具有開拓意義的研究成果,并懇切求教于前輩同仁
[Abstract]:The philosophy of dance education is a subject of the study of the essence and value of dance education . It is the direction of the development of dance education . The research on the core value of dance education has led the development of dance education in a country or region . Dance is the most beautiful expression of the physical life and the excellent symbol of spiritual life . It is the messenger of human high , beauty and harmony . Chapter One : The value of " adult " in the education of Xi Zhou Ya music and dance . The essence of " moral education " and " adult " aim of Xi Zhou Ya music and dance education are demonstrated by the deduction method , then the basic contents and the basic connotation are expounded , and the characteristics of " dance learning " are analyzed . Finally , the value of " adult " in the western Zhou Ya music dance education is expounded systematically , and the profound implication of " and " of music and dance is revealed . Chapter 2 : The value of the " completion of human " in ancient Greek dance education . It expounds the essence of ancient Greek dance education as a kind of human nature education , which aims at shaping the perfect personality , and then discusses the two contents and three characteristics of ancient Greek dance education . In the third chapter , the " adult view " and the realistic meaning of the dance education are summed up and compared with the value pursuit of the two sources of the comparative dance education , which explains the " adult view " of the dance education , and puts forward constructive guidance on the objects , teachers , teaching materials and teaching principles of the dance education .

【學(xué)位授予單位】：中國藝術(shù)研究院
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J70-4

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9 王s，

本文編號：1364930