本文關(guān)鍵詞：芭蕾性格舞蹈課程教學(xué)模式傳承與創(chuàng)新研究　出處：《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報》2016年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文是"中國芭蕾性格舞蹈傳承與創(chuàng)新研究"和"性格舞蹈教材教學(xué)法研究"成果的一部分。首先對性格舞蹈在中國芭蕾課程體系的歷程和名稱演變進(jìn)行爬梳。其次,依據(jù)陸文擰教授制定的附中性格舞蹈教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)總則,闡述了大學(xué)性格舞蹈教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的制定過程。最后,在性格舞蹈課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究和多年的教學(xué)實驗基礎(chǔ)上,對性格舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容和方法做了一個梳理,對教學(xué)難點和教學(xué)中易出現(xiàn)的一些"盲點"做了一個總結(jié)和分析,在此呈現(xiàn)給同行們,期待做進(jìn)一步的探討或給予批評指正。
【作者單位】： 北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系;
【基金】：2013年科學(xué)研究-科研計劃(市級)項目平臺子項目“中國芭蕾性格舞蹈傳承與創(chuàng)新研究” 2013年人體科學(xué)平臺“芭蕾性格舞蹈教材教學(xué)法研究”課題論文
【分類號】：J722.5-4;G642
【正文快照】： 引言性格舞蹈(Character Dance),是與古典芭蕾緊密相連、一起成長起來的伙伴。從意大利到法國,人們約定俗成地把一些個性化表演稱為“性格舞蹈”,最初舞蹈形象通常是“小丑”“工匠”“巫師”,后來逐漸吸納一些經(jīng)過加工的民間舞蹈。如今,性格舞蹈主要指古典芭蕾舞劇中,身著華

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3 張琳;;在性格舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)“風(fēng)格感”[J];陜西教育(高教版);2013年09期

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本文編號：1327824