本文關(guān)鍵詞：Flexi-bar振動桿功能性練習(xí)對體育舞蹈教學(xué)效果的影響

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【摘要】：基于功能性動作篩查(FMS)及Flexi-bar練習(xí),以28名體育舞蹈專項大學(xué)生為實驗對象,設(shè)計并實施為期12周的教學(xué)實驗方案。研究結(jié)果表明:第一,基于功能性動作篩查和FLexi-bar練習(xí)的個性化教學(xué)方案既能顯著提高本科生FMS總分,也可以提高體育舞蹈專項技術(shù)動作質(zhì)量和綜合表現(xiàn)力;第二,本科生體育舞蹈初學(xué)者FMS總分與拉丁舞(倫巴)專項動作(姿態(tài)保持和快速扭胯能力)及標準舞(華爾茲)綜合評分顯著相關(guān)。建議體育院校的體育舞蹈專項教學(xué)引入身體功能動作診斷理念及FLexi-bar等功能性練習(xí)手段,以提高教學(xué)效果和效率,減少運動損傷,提高學(xué)生自我診斷能力和水平,培養(yǎng)體育本科生社會就業(yè)的核心競爭力。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2014年廣東教育教學(xué)成果獎(高等教育)培育項目(2014045) 2014年華南師范大學(xué)質(zhì)量工程——高等教育教學(xué)研究和改革項目(201418)
【分類號】：J722.8-4
【正文快照】： 20世紀90年代初,隨著體育舞蹈在中國興起,許多高校開設(shè)了體育舞蹈專項,豐富校園文化的同時,提高了本科生就業(yè)率,深受學(xué)生的喜愛。但隨著中國體育舞蹈水平的普遍提高,在校學(xué)生和任課老師對體育舞蹈專項技術(shù)的要求越來越高,目前以技術(shù)教學(xué)為主的方法已不能滿足師生需要,無法解決

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本文編號：1260084