本文關(guān)鍵詞：非職業(yè)性舞蹈教育的性質(zhì)與特征

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【摘要】：非職業(yè)性舞蹈教育,即舞蹈美育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,有著自身獨(dú)特的性質(zhì)與特征。為了使非職業(yè)性舞蹈教育得以健康發(fā)展,區(qū)分其與職業(yè)性舞蹈教育的質(zhì)的規(guī)定性,充分發(fā)揮其自身的功效是非常必要的。只有突出生命情調(diào)的綜合性和節(jié)律性、注重動(dòng)態(tài)性的文化意識(shí)、強(qiáng)調(diào)受教育者的生理、心理特征,非職業(yè)性舞蹈教育才能凌駕于授藝之上對(duì)人進(jìn)行美的教育、陶冶情操、開(kāi)啟智力、增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院
【分類號(hào)】：J70-4
【正文快照】： 近年來(lái)，中國(guó)舞蹈界以“職業(yè)”與“非職業(yè)”舞蹈教育的指稱取代了長(zhǎng)期以來(lái)的“專業(yè)”與“業(yè)余”舞蹈教育的叫法。這不僅是一種與國(guó)際接軌的稱呼，，更令我們注意的，應(yīng)該是這種指稱準(zhǔn)確地道出了這兩種舞蹈教育的不同性質(zhì)。以往我們所慣稱的“專業(yè)”與“業(yè)余”舞蹈教育，雖然是

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