本文關(guān)鍵詞：中國舞蹈高等教育綜合調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《武漢體育學(xué)院》 2015年

體育院校舞蹈類專業(yè)本科課程設(shè)置的研究

徐蓓瑞  

【摘要】：從2001年起,我國15所高等體育院校相繼開設(shè)了舞蹈類專業(yè)。但體育院校對于舞蹈類專業(yè)定位不夠合理,一定程度上盲目效仿舞蹈院校辦學(xué)模式,缺少體育院校特色。近年來隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和對國民體質(zhì)的重視,國家在2010年7月發(fā)布高校藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件指出:加強(qiáng)美育、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng);2014年10月,國務(wù)院提出將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。而體育院校舞蹈類專業(yè)的建設(shè)可借此開辟出一條新的道路。本文為了進(jìn)一步探究體育院校舞蹈類專業(yè)的發(fā)展道路,完善課程體系設(shè)置,通過對體育院校和部分知名藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)本科課程開設(shè)現(xiàn)狀的研究,了解我國體育院校舞蹈類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,以武漢體育學(xué)院為例主要就課程設(shè)置提出相關(guān)對策及建議,進(jìn)一步完善課程設(shè)置體系,探究體育院校開設(shè)舞蹈專業(yè)的特色之路。通過研究得出如下結(jié)論:一、培養(yǎng)目標(biāo)要求偏高,未突出體育院校辦學(xué)特色。二、課程設(shè)置存在一些問題,表現(xiàn)在:1、課程設(shè)置有些雜亂,相對重理論輕技術(shù);2、課程門類偏多重點(diǎn)不夠突出,理論課與實(shí)踐課有些脫節(jié);3、課時(shí)安排不夠合理;未體現(xiàn)體育辦學(xué)資源;4、部分課程重復(fù)。建議:一、結(jié)合社會(huì)需求構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo),凸顯體育院校特色;二、精簡部分課程;三、適當(dāng)增加技術(shù)課程的比重;四、科學(xué)安排課程時(shí)間;五、充分利用各種師資資源。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642;J70-4
【目錄】：

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本文編號(hào)：124134