本文關(guān)鍵詞：中國青少年舞蹈美育教材建設(shè)現(xiàn)狀研究

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【摘要】：隨著舞蹈美育的不斷發(fā)展,舞蹈美育教材建設(shè)也逐漸興起與繁榮起來。而對應(yīng)當(dāng)下時代的美育需求,舞蹈美育教材建設(shè)仍存在著問題與不足。本文采用社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的研究方法,通過對1980年至2010年之間出版的中國青少年舞蹈美育教材進(jìn)行抽樣調(diào)查,察看教材建設(shè)的基本狀況。同時運(yùn)用教育學(xué)和美育原理對青少年舞蹈美育教材的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、施教方法和評價系統(tǒng)進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)問題并分析成因,從而進(jìn)一步提出解決問題的合理建議。 本文共分四章。第一章是關(guān)于青少年舞蹈美育教材出版物抽樣調(diào)查的概述,包括考察教材出版的類型、出版的規(guī)模、出版的走勢。第二章是關(guān)于青少年舞蹈美育教材建設(shè)的特點分析,包括教材理念與目標(biāo)、教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)與形式、教材施教方法以及評價方式的特點分析。第三章是關(guān)于青少年舞蹈美育教材建設(shè)成就與不足的分析,包括成就與貢獻(xiàn)、問題與影響、現(xiàn)狀形成之成因。第四章是關(guān)于青少年舞蹈美育教材建設(shè)完善之思考,其中包括糾正舞蹈美育的誤識、建立正確的評價系統(tǒng)、賦予教材美育內(nèi)涵等三個方面。 從青少年舞蹈美育教材建設(shè)現(xiàn)狀來看,教材數(shù)量眾多、類型豐富。這固然反映出青少年舞蹈美育的發(fā)展及其教材建設(shè)的成績,但不能掩蓋教材建設(shè)中存在的突出問題。如舞蹈美育教材的“數(shù)量多”而“質(zhì)量差”、內(nèi)容“技術(shù)多”而“藝術(shù)少”、教程“短期多”而“長期少”、考級教材和其他社會培訓(xùn)教材多而學(xué)校課程教材少等。這些問題集中反映了教材對青少年審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力等方面的忽視,使青少年舞蹈美育教材“重技輕育”、“功能不全”。 本文認(rèn)為,青少年舞蹈美育教材建設(shè)不同程度受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使、非美育的“功利化”追求、美育評價的“技能化”等消極因素的影響�；诖�,建立一種動態(tài)、靈活、多元、全面的評價系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上賦予青少年舞蹈美育教材“美育內(nèi)涵”,完善教材“教舞育人”的功能,使教材能夠引導(dǎo)教學(xué)回歸教育的本質(zhì),即對人身心的全面完整的培養(yǎng),從而實現(xiàn)青少年與自身、與社會、與自然和諧的教育目標(biāo)。 總之,青少年舞蹈美育教材,要以其“完整的功能”教育“完整的人”,而非將舞蹈及其技術(shù)這一“教學(xué)手段”當(dāng)成“教學(xué)目的”。
【學(xué)位授予單位】：中國藝術(shù)研究院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J70-43

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本文編號：1213566