本文關鍵詞：從南豐儺舞進校園看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學校傳承

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【摘要】：南豐儺舞是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它以舞蹈為主要形式，通過佩戴面具，進行角色扮演和情節(jié)演繹，集視、聽、動覺為一身，具有綜合性的審美藝術特征。自古以來，它的延續(xù)、發(fā)展都是建立在宗族制、師徒制等自然傳承形制之上。伴隨著20世紀以來現(xiàn)代化的極速發(fā)展，及其對文化超強的融合、滲透力，南豐儺舞的傳統(tǒng)傳承方式，已無法與其被破壞的速度相抗衡，瀕臨著文化斷裂的危機，而這也正是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當代傳承所面臨的普遍現(xiàn)象�！吨腥A人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，第四章“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與傳播”第三十四條提出：“學校應當按照國務院教育主管部門的規(guī)定，開展相關的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育”�；诖耍疚臄M通過對南豐儺舞進校園工作的剖析，來為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當代傳承尋找新的途徑。為如何通過學校教育傳承尋找對策，并提出方法建議。 全文由緒論和四個部分組成：首先，從對南豐儺舞的本體分析入手，厘清其概況及傳承現(xiàn)狀。其次，從它獨特的文化、藝術價值以及從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和學校藝術教育的迫切需要中，提出其進校園的必要性。再結合實地考察中獲得的大量詳實的一手資料，，和南豐儺舞進校園的現(xiàn)狀出發(fā)，對其教學形式和教學內(nèi)容進行分析，找到其中的瓶頸問題。最后，結合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護政策和法規(guī)，以及藝術教育、美育的教學要求和特點，對南豐儺舞等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園提出具體意見和建議。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J722.2-4;G122

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羅斌;假面陰陽—安徽貴池儺舞的田野考察與研究[D];中國藝術研究院;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張薇;河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高中地理教育實踐研究[D];河北師范大學;2015年

2 李煥;從法社會學角度淺析甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護的現(xiàn)狀與問題[D];甘肅政法學院;2015年

本文編號：1197210