本文關(guān)鍵詞：影響舞蹈啦啦隊隊員專業(yè)技術(shù)因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究》開題報告

《廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究》開題報告
一、論文名稱、選題依據(jù)
 論文名稱： 《廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究》
 選題依據(jù)： 啦啦操運動是一項具有獨特魅力和廣泛舞臺的新興體育運動，英文原名為cheerleading，起源于美國。經(jīng)過短暫的國際傳播，它已得到世界許多國家人們的喜愛，并具有不斷發(fā)展繁榮之勢。它也由最初的吶喊助威活動演變?yōu)橐豁椄偧假愂�，廣受青少年歡迎喜愛。啦啦操運動作為一項競技賽事彰顯團隊精神，提高凝聚力，豐富校園文化。為了使我國啦啦操運動早日與國際接軌，實現(xiàn)全面與健康的發(fā)展，本研究對廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究進行研究，分析當前我國啦啦操運動存在的問題，提出發(fā)展策略，為我國啦啦操運動的發(fā)展提供參考。
 二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
　啦啦操運動起源于美國的一項現(xiàn)代體育運動,它集時尚、個性、激情與一身,動作剛?cè)嵯酀?音樂動感強勁,服飾多彩艷麗,道具、口號千變?nèi)f化;加之運動員活力四射的熱火表演,無不體現(xiàn)出團隊風貌和進取力量,目前已成為我國高校大學生極為青睞的新興時尚運動。
 三、論文預(yù)期成果的理論意義和應(yīng)用價值
 本項目研究的理論意義表現(xiàn)在:
校園啦啦操運動是以身體鍛煉為基本手段，在音樂伴奏下的一種增進健康、娛樂身心的體育運動項目。學生在校園啦啦操運動時，對校園啦啦操運動的音樂、練習的環(huán)境、指導教師水平等均表現(xiàn)出一種好奇，這種好奇在一定意義上使學生主動、積極地參加鍛煉，使學生產(chǎn)生正效應(yīng)。經(jīng)過長時間鍛煉，學生在鍛煉時肌肉有了動力感、速度感、加速度感、方位感和節(jié)奏感，這就是運動表象成熟的體現(xiàn)。
本項目研究的應(yīng)用價值體現(xiàn)在:
1 豐富思維。動作思維過程是憑借實際動作才能進行的一種思維。校園啦啦操教學的主體是人，在整個活動過程中，身體四肢、軀干、頭等部位不停地進行著活動，進行一種組合式的動作思維，這種借助動作進行的思維形式構(gòu)成了豐富的動作思堆。這種動作思維能解決校園啦啦操中的許多實際問題。形象思維的結(jié)果是具體的，并以此來反映校園啦啦操的科學健身的本質(zhì)和規(guī)律。在校園啦啦操教學中，運動的環(huán)境、音樂、場地、指導教師等運動的場面都是以形象為特征的，這些形象是通過學生的形象思維而產(chǎn)生的，而形象思維又是運用直觀形象去解決問題的。
2 調(diào)節(jié)情緒。情緒一般歸類為心境、激情和應(yīng)激。激情是迅速的、猛烈的、爆發(fā)的、短時的情緒狀態(tài)。激情往往伴隨明顯的外部表現(xiàn)。如學生在參加校園啦啦操運動時，可以很高興地發(fā)揮自己，表現(xiàn)為各式各樣的狀態(tài)。應(yīng)激是出乎意料的緊張情況所引起的情緒狀態(tài)。經(jīng)常參加校園啦啦操鍛煉的學生就能在應(yīng)激的狀態(tài)下，進行迅速的反應(yīng)，利用過去做動作的經(jīng)驗，集中意志力，果斷地作出判斷和決定。校園啦啦操運動是情緒的調(diào)節(jié)劑，一般來看，運動能力高的女生比運動能力低的女生有“活動性”、“從容不迫”、“支配性大”、“社會外向性”等特點。校園啦啦操運動能影響人的情緒，進而影響人的性格。校園啦啦操運動可以使你增強自信，意志頑強，自尊、自立、自強，有一個好的形象。
3 培養(yǎng)意志品質(zhì)。意志是人們自覺地確定目的，并支配行動，克服種種困難而實現(xiàn)目的的心理過程。學生在跳校園啦啦操時有明確的目標———強身美體。對于從未接觸過舞蹈、體操的學生來說，初學校園啦啦操會遇到許多困難，如動作不協(xié)調(diào)，柔韌性較差，動作無法到位，體力跟不上等，校園啦啦操能以其獨特的魅力吸引著學生克服困難，繼續(xù)努力，堅持下去，意志力逐漸增強。良好的意志品質(zhì)不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育和學習中形成的。一套校園啦啦操一般都在五、六分鐘以上，要收到強身健體的效果，須有一定運動負荷，那么就需要一定的耐力和意志去完成。通過長期的訓練，可以培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)。
2.4 塑造美體。校園啦啦操對人體姿態(tài)有一定要求，對動作類型、技巧除了要有健身價值外，還強調(diào)美感。在校園啦啦操對形體美、動作美的嚴格訓練中，學生對形體美的意義有了明確認識，改變了以“瘦”為美的觀點，追求強壯的體格。在校園啦啦操教學訓練時，一般要求身體保持收腹、抬頭、挺胸的姿態(tài)，經(jīng)過嚴格訓練，許多人改掉了含胸駝背的不良習慣，形成了良好的正確姿態(tài)。
 四、課題研究的主要內(nèi)容
 研究目標：
 理論與實踐相結(jié)合，通過身體練習，使學生掌握校園啦啦操的基本理論知識和校園啦啦操的動作、要領(lǐng)及教學方法；培養(yǎng)正確的身體姿勢、塑造健美形體；增強各種身體素質(zhì)；培養(yǎng)學生的多種能力。 結(jié)合我校的具體實際,進行實證分析, 使研究具有一定的理論水平和實用價值。
主要內(nèi)容：
通過現(xiàn)階段高校啦啦操教學進展的成果，結(jié)合廣西舞蹈的特色，深入研究舞蹈啦啦操的教學地方化的研究，具體內(nèi)容的選擇包括理論教學內(nèi)容，課堂教學內(nèi)容，音樂的選擇把握，課外的教學內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)研究與我校具體實際情況，展開啦啦操課堂教學的地方化研究。
 創(chuàng)新點：
目前舞蹈啦啦操開展的主要陣地在校園,尤其是高校。開展比較好的地區(qū)廣西則起到了一定的示范和推廣作用。但畢竟全國大部分高校并沒有將舞蹈啦啦操課程正式地列入教學計劃中,相關(guān)的教材也很少。本文通過查閱相關(guān)的資料、書籍和訪談專家的方法并結(jié)合多年來的教學經(jīng)驗來分析、研究如何選擇合適的舞蹈啦啦操教學內(nèi)容和方法,以求和各位同仁探討,促使舞蹈啦啦操能順利、全面的步入高校體育課程的行列。
 五、課題研究的基本方法、技術(shù)路線的可行性論證
 1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學的思想為指導來分析廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究, 并研究課程內(nèi)容地方化的意義, 確定其相互之間的重要度, 探討其量化和規(guī)范化的方法, 將國外先進國家的研究與我國具體實際相結(jié)合。
 2、重視案例研究。從國內(nèi)外啦啦操課程教學的案例中, 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題, 歸納和總結(jié)出具有共性的東西, 探索課程內(nèi)容和樣式。
 3、理論和實踐相結(jié)合。將啦啦操課程研究工作與具體教學創(chuàng)新實際相結(jié)合, 進行實證研究, 在實踐中豐富和完善, 研究出具有科學性和實用性的成果。
 六、論文研究的進展計劃
主要參考文獻：
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[5 ] 羅英梅,李國新. 動作示范在啦啦操教學中的必要性和重要作用[J ] . 科技信息,2007 (22) :146 ,170.

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  本文關(guān)鍵詞：影響舞蹈啦啦隊隊員專業(yè)技術(shù)因素的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。