本文關鍵詞：芻議新時期高校舞蹈教學中的茶文化情感教育

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【摘要】：自古以來,舞蹈就是一門優(yōu)雅的藝術。舞蹈者通過肢體語言去表達自己內心的世界,并賦予舞蹈精神之感,以便更好地詮釋出舞蹈肢體的美。舞蹈中的肢體語言是舞蹈的重要表現(xiàn)形式,而肢體語言與物體的結合更凸顯出舞蹈的韻味。我國是茶文化大國,并擁有上千年的茶文化歷史。因此,要想在舞蹈中體現(xiàn)出茶文化的精神內涵,就需要有效地延展肢體的長度和舞蹈的情感,而舞蹈者必須突破身體的限制,才能完成對舞蹈的表達。新時期里,我國的舞蹈在教學上更重視情感世界的表達,為了將中國傳統(tǒng)的茶文化元素融入進去,這需要學生對舞蹈具有深入的了解,并通過心靈的感悟,才能夠詮釋舞蹈。舞蹈的本質是用肢體語言去表達思想,具有極強的情感意識。因此,教師應當培養(yǎng)學生舞蹈情感表現(xiàn)的重要性,讓茶文化滲透到舞蹈教學課堂,將舞蹈教學與茶文化緊密結合,并弘揚我國的傳統(tǒng)文化。本文將從現(xiàn)有的舞蹈教學觀念和現(xiàn)狀入手,分析其中的問題,并得出改進教學方法的具體措施。
【作者單位】： 白城師范學院音樂學院;
【分類號】：J70-4;G642;TS971
【正文快照】： 舞蹈教學的重要點在于舞蹈者的身體線條和某個部位的結合而營造出來的延長,這對于舞者而言是一種心理上的想象,它是虛幻的,但卻有支配舞蹈者動作發(fā)展傾向的作用。當肢體的表達已經(jīng)結束,那就需要精神層面去支撐舞蹈的延續(xù)。我們可以透過兩者相互接觸的層面去分析肢體與情感之間

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