本文關(guān)鍵詞：多元智能理論在高職舞蹈教育教學(xué)改革中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育領(lǐng)域中越來越多的理論知識(shí)被提出并整合到教學(xué)中。20世紀(jì)末,教學(xué)理論中有一個(gè)名為"多元智能理論"的論點(diǎn),提出之后并沒有被人們關(guān)注,直到21世紀(jì)初,才逐漸被人們知曉并將其運(yùn)用于教學(xué)中。隨著生活水平的提高,人們?cè)谧非笪镔|(zhì)糧食的基礎(chǔ)上追求精神糧食,通過觀看一些娛樂節(jié)目充實(shí)生活,或者在空閑時(shí)間加入輔導(dǎo)班提高自身素養(yǎng)。在這樣的背景下,舞蹈教育成為了熱門專業(yè),許多文化成績較差的學(xué)生或者對(duì)舞蹈具有濃厚興趣的學(xué)生都會(huì)選擇舞蹈教育。本文簡單敘述多元智能理論在高職舞蹈教育教學(xué)改革中的應(yīng)用,以供參考。
【作者單位】： 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712;J70-4
【正文快照】： 在新課改中,教育部門對(duì)高職舞蹈教育進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),批評(píng)了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的陳舊觀念以及不符合教學(xué)原則的教學(xué)模式,并且提出了新型的教學(xué)模式以及對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)。多元智能理論就是在新課改的背景下被眾位高職舞蹈教師所熟知,多元智能理論作為一種促進(jìn)學(xué)生多元

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