本文關(guān)鍵詞：中國朝鮮族專業(yè)舞蹈教育歷史、現(xiàn)狀及其展望研究

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【摘要】： 本論文通過中國朝鮮族舞蹈教育的歷史及現(xiàn)狀分析,對(duì)中國朝鮮族專業(yè)舞蹈教育的歷史分期重新梳理,并對(duì)今后的專業(yè)舞蹈教育發(fā)展予以展望。在前期研究對(duì)專業(yè)舞蹈教育歷史分期,尚未擺脫政治劃分的局限的情況下,根據(jù)舞蹈教育發(fā)展的歷史的自身規(guī)律出發(fā),首先把歷史路程分為四個(gè)階段,即,1951年-1956年萌芽時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育、1957年-1969年成長時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育、1972年10月-1996年6月合校之前,重振時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育、1996年合并-至今,轉(zhuǎn)型時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育等,并抽象概括出其發(fā)展規(guī)律特征。其次,分析專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀,即分析專業(yè)舞蹈教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、專業(yè)舞蹈教育培養(yǎng)方案。之后進(jìn)行專業(yè)舞蹈教育的發(fā)展展望,即專業(yè)舞蹈教育師資隊(duì)伍及研究隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)舞蹈教育課程設(shè)置改革、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與實(shí)踐能力的提高等。 本論文整體采用了以藝術(shù)文化學(xué)的舞蹈史、舞蹈域、舞蹈層的視覺與方法,由表及里、由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行研究。專業(yè)舞蹈教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)及其特征,以歷時(shí)的舞蹈史的視覺與方法對(duì)其進(jìn)行朝鮮族專業(yè)舞蹈教育進(jìn)行線性研究,并且根據(jù)延邊大學(xué)舞蹈教育自身發(fā)展特征,把它重新梳理為四個(gè)時(shí)期,以深層的舞蹈層的視覺,對(duì)其發(fā)展歷程的規(guī)律予以深層的規(guī)定。其次,專業(yè)舞蹈教育的現(xiàn)狀分析及其發(fā)展展望,以共時(shí)的舞蹈域的視覺,具體地運(yùn)用教育學(xué)的理論和方法,也運(yùn)用新課程理論和方法,對(duì)專業(yè)舞蹈教育發(fā)展趨勢予以展望。 此論文對(duì)于更深層次的把握中國朝鮮族專業(yè)舞蹈教育的發(fā)展規(guī)律及階段性特征,深化研究中國朝鮮族專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀及其展望,對(duì)于未來舞蹈教育的發(fā)展:對(duì)于探索中國朝鮮族專業(yè)舞蹈的歷史發(fā)展,這一領(lǐng)域中存在的問題及解決的方法具有現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。專業(yè)舞蹈教育的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)類型,直接影響到學(xué)生生源及舞蹈學(xué)科發(fā)展,因此,在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,起到一定的實(shí)踐意義。 本論文旨在能以此拋磚引玉,使更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究中國朝鮮族專業(yè)舞蹈教育發(fā)展展望與對(duì)策領(lǐng)域的研究。
【關(guān)鍵詞】：中國朝鮮族 專業(yè)舞蹈教育 現(xiàn)狀分析 展望研究
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：J70-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-12
• 1.1 本論文關(guān)聯(lián)的前期研究分析9-10
• 1.2 本論文研究的內(nèi)容及其意義10-11
• 1.3 本論文研究方法及其局限性11-12
• 第二章 專業(yè)舞蹈教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)及其特征12-26
• 2.1 專業(yè)舞蹈教育形成的歷史基礎(chǔ)(移住初期-建國之前)12-16
• 2.2 萌芽時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育(1949年-1952年)16-18
• 2.3 成長時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育及其特征(1957年-1969年)18-19
• 2.4 重振時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育及其特征(1972年-1995年)19-22
• 2.5 轉(zhuǎn)型時(shí)期的專業(yè)舞蹈教育及其特征(1996年合并-至今)22-26
• 第三章 專業(yè)舞蹈教育的現(xiàn)狀分析及其發(fā)展展望26-33
• 3.1 專業(yè)舞蹈教育現(xiàn)狀分析26-29
• 3.1.1 專業(yè)舞蹈教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)27-28
• 3.1.2 專業(yè)舞蹈教育培養(yǎng)方案28-29
• 3.2 專業(yè)舞蹈教育的發(fā)展展望29-33
• 3.2.1 關(guān)于專業(yè)舞蹈教育師資隊(duì)伍及研究隊(duì)伍建設(shè)29-30
• 3.2.2 關(guān)于專業(yè)舞蹈教育課程設(shè)置改革30-31
• 3.2.3 關(guān)于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高31-33
• 第四章 結(jié)論33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李愛順;當(dāng)代中國朝鮮族舞蹈創(chuàng)作走向特征[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

2 李愛順;;中國朝鮮族舞蹈訓(xùn)練體系的理論考析[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

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本文編號(hào)：1125514