本文關(guān)鍵詞：論“口銜鼓舞”的表演形態(tài)及其教學(xué)價(jià)值

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【摘要】：“口銜鼓舞”作為山西民間文化的一種藝術(shù)形態(tài),其獨(dú)特的表演方式和道具使用體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境、生存方式以及民間風(fēng)俗。同時(shí),其發(fā)生與流傳的地域局限性使其藝術(shù)形態(tài)呈現(xiàn)出了其獨(dú)有的美學(xué)特征,繼而于2010年被公布為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為山西民間舞蹈“土沃老花鼓舞”的一個(gè)角色成分,“口銜鼓舞”在表演形式上,集“打、唱、跳”三位一體,并以其獨(dú)特的道具——“口銜鼓”為表演亮點(diǎn),形成了其獨(dú)有的藝術(shù)個(gè)性。此外,“口銜鼓舞”攜獨(dú)特的風(fēng)韻和濃郁的鄉(xiāng)土氣息,吸收地方音樂及其演唱藝術(shù)的成分,形成時(shí)唱、時(shí)跳,時(shí)演、時(shí)鬧的藝術(shù)形式,以自身獨(dú)有的特點(diǎn)參與到地方民俗文化之中�！翱阢暪奈琛痹趧幼鞯谋硌莘绞缴�,既有其它山西民間鼓舞的共性之處,亦有其自身的獨(dú)特表演方法,進(jìn)而使其在共性的藝術(shù)生態(tài)中形成個(gè)性的表演風(fēng)格。本文將沿著山西花鼓藝術(shù)的流傳線索,從“口銜鼓舞”的生成背景和流傳脈絡(luò)為出發(fā)點(diǎn),并以其表演形態(tài)為切入口,進(jìn)行探索“口銜鼓舞”的動作結(jié)構(gòu)、道具運(yùn)用及其音樂特色,繼而關(guān)注“口銜鼓舞”在整個(gè)山西民間舞蹈藝術(shù)中的歷史地位。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步論及“口銜鼓舞”在專業(yè)舞蹈教學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)踐價(jià)值,為其成為山西民間舞蹈教材奠定文本基礎(chǔ),同時(shí),也為該藝術(shù)形態(tài)作為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在當(dāng)下的傳承與發(fā)展提供理論見解。
【關(guān)鍵詞】：口銜鼓舞 表演形態(tài) 教學(xué)價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J722.21-4
【目錄】：

• 目錄4-5
• Contents5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 緒論8-11
• 第一章 口銜鼓舞的生成背景及其流變11-16
• 1.1 “口銜鼓舞”的生態(tài)背景11-12
• 1.2 “口銜鼓舞”的歷史演變12-14
• 1.3 “口銜鼓舞”的文化體現(xiàn)14-16
• 第二章 “口銜鼓舞”的表演形態(tài)分析16-22
• 2.1 “口銜鼓舞”的動作構(gòu)成16-19
• 2.1.1 基本動作的來源16
• 2.1.2 表演動作的特點(diǎn)16-17
• 2.1.3 “口銜鼓舞”的打法17-19
• 2.2 “口銜鼓舞”的道具運(yùn)用19-20
• 2.3 “口銜鼓舞”的音樂特點(diǎn)20-22
• 第三章 “口銜鼓舞”的教學(xué)價(jià)值22-35
• 3.1 “口銜鼓舞”的教材提煉22-26
• 3.2 “口銜鼓舞”的教學(xué)方法26-29
• 3.3 “口銜鼓舞”的教學(xué)創(chuàng)新29-35
• 結(jié)語：“口銜鼓舞”的生存現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢35-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-42
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果42-43
• 致謝43-44
• 個(gè)人簡況及聯(lián)系方式44-46

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3 靳瑾　高s，

本文編號：1117072