本文關(guān)鍵詞：淺論“建立云南民族民間舞蹈教材”的重要性與可行性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集 特色及評論
《云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集》由云南大學(xué)出版社出版。

云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集 內(nèi)容簡介

本論文集主要收錄了我院教師近年來公開發(fā)表的代表性論文，其中涉及舞蹈教學(xué)與人才培養(yǎng)研究、舞蹈理論研究、舞蹈表演研究和舞蹈創(chuàng)作研究等多個領(lǐng)域，較集中地反映出了我院教師的教學(xué)與科研成果。

云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集 本書目錄

杏壇拈花（總序）
前言
舞蹈教學(xué)
在民間舞教學(xué)體系中延伸民族舞蹈文化——談民族地區(qū)專業(yè)舞蹈院校的民間舞蹈教育
延伸在舞蹈教學(xué)中的重要作用
探尋“桃李杯”舞蹈比賽之“舞蹈教學(xué)精品組合課”
各少數(shù)民族舞種如何納入“學(xué)院派”民間舞教學(xué)體系
論舞蹈教學(xué)中胯功能的作用
論新形勢下藝術(shù)人才的培養(yǎng)
淺談民族地區(qū)音樂舞蹈復(fù)合型藝術(shù)師資培養(yǎng)與教材建設(shè)——有感于音樂舞蹈實驗班基訓(xùn)課教學(xué)
在建立優(yōu)秀民族民間舞教材、教法中實現(xiàn)對傳統(tǒng)民間舞的繼承與發(fā)展——彝族“煙盒舞”特色教材分析
民族地區(qū)音樂舞蹈復(fù)合型藝術(shù)師資培養(yǎng)模式試驗研究及科學(xué)管理初探
也談當(dāng)代中國“學(xué)院派”民間舞
博采眾長，為我所用——對舞蹈基訓(xùn)課程中教材運用的探討
芭蕾基訓(xùn)與民間舞演員肢體的表現(xiàn)力
淺論“建立云南民族民間舞蹈教材”的重要性與可行性
少數(shù)民族地區(qū)音樂舞蹈復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究——音樂欣賞課程的教學(xué)改革及內(nèi)容設(shè)置建設(shè)
淺談音樂在舞蹈基訓(xùn)課程中的運用
舞蹈創(chuàng)作
道具在舞蹈創(chuàng)作中的運用
“舞蹈編導(dǎo)”教學(xué)有規(guī)可循
淺談民族舞蹈創(chuàng)作與現(xiàn)代意識——從《瓦久瓦娜沙》說起
舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備超常的創(chuàng)作技巧和思維能力
金玉其外，也要精華其中——由舞劇《紅樓夢》談中國舞劇的文學(xué)經(jīng)典改編
綜合研究
新形勢下云南民族舞蹈特色的保護和發(fā)展
論原生態(tài)歌舞集《云南映象》的文化藝術(shù)價值
云南民族民間文化遺產(chǎn)在高校藝術(shù)教育中的地位和作用
舞蹈藝術(shù)審美特征再探
音樂與舞蹈關(guān)系的思考
香格里拉的鍋莊
音樂研究
試論聲樂教學(xué)中的“情”、“聲”關(guān)系
田豐《云南風(fēng)情組曲》研究
淺論鋼琴演奏中力的支配
吐字在聲樂教學(xué)中的地位
中國與德國音樂教育體系差異引發(fā)的思索
對舞蹈與音樂關(guān)系的新透視——兼論民族舞劇《阿詩瑪》的舞蹈新思維
音樂美探源的三個側(cè)面
建構(gòu)新世紀(jì)的中國音樂學(xué)——記中國首屆當(dāng)代音樂學(xué)專家論壇
論原生態(tài)民歌動態(tài)保護的文化意義——主要以西部音樂家王洛賓的貢獻為例
西雙版納音樂舞蹈資源的產(chǎn)業(yè)開發(fā)與思考
調(diào)查報告
滇西南十一縣市中小學(xué)民族藝術(shù)教育調(diào)查報告
關(guān)于峨山彝族“花鼓舞”的傳承與發(fā)展——峨山首屆彝族“花鼓節(jié)”調(diào)查報告
滇東北昭通市漢族民間“四筒鼓”調(diào)查報告
金生麗水。藝數(shù)古韻——記納西族舞蹈現(xiàn)狀與發(fā)展調(diào)查報告
回歸文化精神，發(fā)展民族民間舞蹈——感悟于云南民間舞蹈采風(fēng)

云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集 文章節(jié)選

《云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集》內(nèi)容簡介：在我上任前一年，1999年，我們剛剛開展過一次活動，就是云南藝術(shù)學(xué)院的建設(shè)發(fā)展40周年校慶。那一次活動給我留下了悠長的思索：云南藝術(shù)學(xué)院在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子努力、一代又一代教職工奮斗和學(xué)生們的熱情簇?fù)硐伦哌^了40年的艱辛道路，取得了桃李滿天下的巨大成就，為今后的發(fā)展創(chuàng)造了一個歷史高度和前進起點。在此基礎(chǔ)上百尺竿頭，更進一步，就成為新班子新生代的歷史任務(wù)。在總結(jié)經(jīng)驗，，盤點家當(dāng)，為成績驕傲的同時，我們面臨的問題是：本科教育辦學(xué)有較長歷史，但沒有研究生教育層次；實踐型隊伍創(chuàng)作能力強，但理論成果少；歷史的錯綜與道路的曲折，體現(xiàn)在校園建筑的犬牙交錯狀態(tài)與后校園因為缺少投資而閑置荒蕪的情況當(dāng)中；規(guī)模小、社會影響力不夠而被提議“合并”的懸劍仍在項上……硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的迫切性，成為新里程途中首先遇到的關(guān)隘。

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12000平方米的四號教學(xué)樓：購買了后門外4300余平方米的樓房成為五號教學(xué)樓；購買了緊鄰校園的倒閉工廠的20畝土地，拓寬了校園空間；建設(shè)起了13 000平方米的現(xiàn)代化學(xué)生公寓留學(xué)生樓和完成了雖然不豪華但是在云南省屬最高專業(yè)水準(zhǔn)的12 000多平方米的展演中心——劇場、展廳、藏畫室、陳列室。極大地滿足了教學(xué)發(fā)展的需要，擴大了辦學(xué)規(guī)模，后來順利通過了2004年的教育部的本科教育水平評估，獲得了“良好”的等級。但是，這個等級絕對不僅僅靠這些辦學(xué)條件的創(chuàng)造，更重要的因素，來自教學(xué)、研究、創(chuàng)作展演鼎足而三、齊頭并進的發(fā)展成果。認(rèn)識到這些，并在常態(tài)工作中變?yōu)楝F(xiàn)實，實在是教師藝術(shù)家們、同事們殫精竭慮思考云南藝術(shù)學(xué)院的生存和發(fā)展問題時凝聚起來的群體智慧和在實踐過程中付出的共同努力。我們明確云南藝術(shù)學(xué)院教學(xué)、研究、創(chuàng)作展演三位一體的人才培養(yǎng)模式；建立基點（核心課程）、熱點（新學(xué)科新領(lǐng)域課程）、特點（傳統(tǒng)優(yōu)勢和地域資源課程）的課程結(jié)構(gòu)體系；強調(diào)地處邊疆、便于與民間藝術(shù)互動、與地方經(jīng)濟、文化建設(shè)結(jié)合的發(fā)展立足點；突出教學(xué)中的實習(xí)、實訓(xùn)、實踐、實戰(zhàn)、實用環(huán)節(jié)借以增強云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)生動手能力，成為辦學(xué)亮點；探索云南藝術(shù)學(xué)院依托地區(qū)資源和政府支持能夠長足發(fā)展、具有不可替代性意義和寓個性價值于共性原則的教學(xué)體系；我們開始凝練大舞臺（戲劇、舞蹈、音樂）、大美術(shù)（國畫、油畫、版畫、壁畫、雕塑、公共藝術(shù)、視覺傳達(dá)、平面廣告、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)裝潢、產(chǎn)品包裝

云濤舞掠:云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師論文集 作者介紹

朱紅，女，云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院院長，碩士生導(dǎo)師，教授。國家級舞蹈比賽評委。中華人民共和國“中青年德藝雙馨”榮譽稱號獲得者。中央電視臺1998年春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈編導(dǎo)；中央電視臺《為了母親的明天》晚會舞蹈總監(jiān)；中國第五屆民族運動會《歡聚》專題晚會舞蹈總監(jiān)；1996年昆交會《有一個美麗的地方》晚會舞蹈總監(jiān)；云南省1997年慶祝香港回歸《百年企盼》晚會舞蹈總監(jiān)；1998年交警藝術(shù)團專題晚會《守護生命線》策劃、總編導(dǎo)、舞臺總監(jiān)；大型舞蹈詩畫《她從畫中來》策劃、編導(dǎo)大型原創(chuàng)舞劇《白石江》總編導(dǎo)；2004年昭通市《放歌溪洛渡》晚會總編導(dǎo)；慶祝中華人民共和國成立55周年云南省大型文藝晚會《云嶺高歌頌祖國》總編導(dǎo)；全國第七屆殘疾人運動會專題晚會《弦月翩翩》藝術(shù)總監(jiān)、總導(dǎo)演；迪慶州50周年州慶開幕式晚會《世界的香格里拉》總編導(dǎo)；全國煙草系統(tǒng)匯演紅云集團主題晚會《紅土情紅云韻》總編導(dǎo)。本書主要收錄了云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院教師多年來公開發(fā)表的代表性論文，內(nèi)容涉及舞蹈教學(xué)與人才培養(yǎng)研究、舞蹈理論研究、舞蹈表演研究和舞蹈創(chuàng)作研究等多方面的內(nèi)容。這些論文集中地反映了舞蹈學(xué)院教師多年來的教學(xué)與科研成果。教師們在多年的教學(xué)與科研過程中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，不斷深入群眾進行舞蹈考察，或在課堂實踐中進行特色教材建設(shè)，探索新時期的新型人才培養(yǎng)模式，或以新的舞臺創(chuàng)作與表演延伸民間舞蹈的生命力，或以文化人類學(xué)的視角思考當(dāng)代民間舞蹈的發(fā)展和傳承問題，最終各自在筆端抒寫對舞蹈的片片思緒。

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