本文關(guān)鍵詞：中西舞蹈教育之比較引發(fā)的思考

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【摘要】：改革開放以來，隨著中國經(jīng)濟實力的超強發(fā)展，文化藝術(shù)事業(yè)中的舞蹈教育也隨之取得了輝煌的成績，全國各地的舞蹈學校以及高等院校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才。不僅如此，培養(yǎng)出來的舞蹈人才不僅在國內(nèi)有著極好的反響，甚至在國際的舞蹈比賽中鋒芒展露。但時代是在不斷進步的，社會對舞蹈教育的要求和對舞蹈人才的需求也在不斷變化發(fā)展的，我們必須在發(fā)展中去適應這種變化，在經(jīng)濟全球化的大勢所趨下，認真吸取發(fā)達國家先進的舞蹈教學方針、政策和經(jīng)驗、來彌補和豐富自身發(fā)展的不足。 本篇論文的研究內(nèi)容主要涵蓋了以下幾章，第一章節(jié)主要從中西方的教育觀念入手，分析了中西方教育觀念形成的根本原因，然后從主體與客體的差異、教育目的的差異、家庭教育環(huán)境的差異等等方面，把兩種不同的教育方式進行比較，為中國式的教育尋求更加廣闊和適合自己的出路。我們要繼續(xù)發(fā)揮中國上千年來最大的傳統(tǒng)美德：學其精華、棄其糟粕；把西方好的學習模式和教育方法引進來。使咱們的改革能朝著最有利的方向發(fā)展。第二章節(jié)主要對中西方的舞蹈教育制度進行了詳細的闡述與對比。并列舉了很多在我國舞蹈教育體制下，我國舞蹈事業(yè)蓬勃發(fā)展的各種舞蹈比賽和舞蹈案例。而且對保持著本國舞蹈教育制度優(yōu)越性的前提下，應采用何種方式更好地完善我國舞蹈教育體制作了詳細論述。第三章節(jié)主要是針對我國專業(yè)舞蹈教育培養(yǎng)模式出現(xiàn)的問題，例如學生在舞蹈專業(yè)水平上的進步和在文化水平上的徘徊，傳統(tǒng)舞蹈教育模式中的學生對中國舞蹈現(xiàn)代性的認識不夠深刻，學校對科學舞蹈訓練模式的認識和應用不足等。以及在高師院校舞蹈專業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)師資力量不夠充分，舞蹈教育課程設(shè)置的不完善，，沒有特色鮮明地辦學方針，以及舞蹈人才發(fā)展不全面等等問題，并提出了構(gòu)建更為完善各高等學府舞蹈專業(yè)教育模式的探討與建議。第四章節(jié)主要以倡導全國素質(zhì)教育的開展為主，大力倡導普及藝術(shù)教育。從高等院校的舞蹈公共課到中小學舞蹈課程的實施，從全國范圍內(nèi)中老年舞蹈的普及到規(guī)范性培訓機構(gòu)的設(shè)置與實施，本章節(jié)都有詳細的敘述。此外筆者還參考了西方發(fā)達國家的舞蹈普及教育，結(jié)合了中國舞蹈教育自身的特點與規(guī)律，在中國特色社會主義的正確領(lǐng)導方針下，走出一條中國自己的舞蹈普及教育道路。筆者在論文中主要以有著高水平舞蹈教育的西方發(fā)達國家作為研究對象，分析它們的舞蹈教育理念和人才培養(yǎng)模式。并產(chǎn)生對現(xiàn)階段中國舞蹈教育體系的思考，取長補短，去粗取精，為完善新形勢下具有中國社會主義特色的舞蹈教育體系獻出一份綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：舞蹈教育 教育理念 舞蹈教學方法 舞蹈教學改革 全民舞蹈
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J70-4
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-13
• 一、選題意義10
• 二、該課題的研究目標10
• 三、擬突破的難題與攻克的難關(guān)10-11
• 四、該課題研究的創(chuàng)新點11
• 五、研究內(nèi)容11-13
• 第一章 中西方教育理念的差異13-23
• 第一節(jié) 形成中國教育理念的發(fā)端與淵源13-14
• 第二節(jié) 形成西方教育理念的發(fā)端與淵源14
• 第三節(jié) 中西方教育過程的比較14-21
• 一、中西方教育目的比較14-16
• 二、中西方在教育過程中主體與客體比較16-18
• 三、中西方教育觀點的比較18-19
• 四、中西方家庭教育的差異19-21
• 第四節(jié) 中國的教育制度以及在現(xiàn)代改革時期對西方教育制度的吸收借鑒21-23
• 一、中國的學校教育制度21-22
• 二、中國在進行教育現(xiàn)代化改革中對西方教育理念的吸取及影響22-23
• 第二章 中西方受不同教育體制影響下的舞蹈教育23-34
• 第一節(jié) 中國舞蹈教育體制23-24
• 第二節(jié) 西方發(fā)達國家的舞蹈教育體制24-25
• 一、前蘇聯(lián)的舞蹈教育體系24
• 二、英國的舞蹈教育體系24
• 三、美國普及型舞蹈教育制度24-25
• 第三節(jié) 近年來，在我國舞蹈教育體制下，中國舞蹈教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展25-28
• 一、全國各地舞蹈學校的百花齊放，促進了舞蹈教育工作的發(fā)展25-26
• 二、全國舞蹈賽事的爭奇斗艷，為促進舞蹈教育事業(yè)做出的貢獻26-28
• 第四節(jié) 面對西方舞蹈教育的優(yōu)勢，我們應該進行如何的吸收與借鑒28-34
• 一、早期專業(yè)型與普及型舞蹈教育制度的結(jié)合28-29
• 二、西方發(fā)達國家的入學標準對中國舞蹈教育的啟示29-31
• 三、西方發(fā)達國家的舞蹈教學方法對我國舞蹈教學的啟發(fā)和影響31-34
• 第三章 對國內(nèi)專業(yè)舞蹈院校和高師院校舞蹈專業(yè)教育的發(fā)展建議34-41
• 第一節(jié) 專業(yè)舞蹈院校發(fā)展中遇到的問題和改進建議34-37
• 一、 學生在舞蹈專業(yè)水平上的進步和在文化水平上的徘徊34-35
• 二、傳統(tǒng)舞蹈教育模式下的學生對中國舞蹈現(xiàn)代性的認識不夠深刻35-36
• 三、學校對科學舞蹈訓練模式的認識和應用不足36-37
• 第二節(jié) 高師院校舞蹈專業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)的問題和建議37-41
• 一、加大對師資力量的投入37-38
• 二、適當?shù)貙ξ璧附逃n程設(shè)置進行改革，提高學生綜合素質(zhì)的發(fā)展38-39
• 三、確立特色鮮明的辦學理念39-40
• 四、培養(yǎng)全方位發(fā)展的舞蹈人才40-41
• 第四章 積極地推動發(fā)展國內(nèi)的舞蹈教育工作41-48
• 第一節(jié) 積極推動我國高等院校中公共舞蹈課程的實施與發(fā)展41-43
• 第二節(jié) 近年來，我國中小學舞蹈教育的實施與發(fā)展43-44
• 一、國家教委頒布的政策，有利于中小學舞蹈教育的發(fā)展43-44
• 二、我們充分的舞蹈人才儲備，有利于中小學舞蹈教育的發(fā)展44
• 三、廣大家長和學生都呼吁應該在學校建立舞蹈課程44
• 第三節(jié) 舞蹈藝術(shù)已經(jīng)成為了中老年人強身健體，保持心情舒暢的精神支柱44-45
• 第四節(jié) 國家應該開設(shè)一些正規(guī)的舞蹈培訓機構(gòu)45-46
• 第五節(jié) 我國應該投入一些物質(zhì)與資金來支持舞蹈教育的發(fā)展46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-50
• 致謝50

【共引文獻】

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本文編號：1081578