發(fā)布時間：2017-10-15 21:31

  本文關鍵詞：體育院校舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐實施效果研究

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【摘要】：舞蹈表演專業(yè)是一種實踐性很強的教育,它不僅傳授知識,還有技能訓練、內(nèi)涵表現(xiàn)、審美觀念、以及人的素質(zhì)培養(yǎng)等多個方面的內(nèi)容。這種教育的多方結(jié)合,只有在藝術(shù)實踐的過程中才能完美地融為一體。因此,舞蹈教育又稱之為“實踐教育”。舞蹈表演專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的特殊性,學生不僅需要專業(yè)的教學指導還需要適當?shù)膶嵺`來不斷地提升自己的舞蹈表現(xiàn)力。藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)是舞蹈表演專業(yè)教育的重要組成部分,是體育院校教學活動中不可或缺的一部分。本文采用專家訪談、問卷調(diào)查、文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計等方法對體育院校舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐實施效果進行研究。論文共分為三個部分:第一部分從時代背景、藝術(shù)實踐的重要性和特殊性詮釋對舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐實施效果研究的意義與價值;第二部分從體育院校舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā),對課程設置、藝術(shù)實踐的實施方式等方面展開調(diào)查;第三部分對四類藝術(shù)實踐實施情況(參與情況、參與層次)進行對比分析,并總結(jié)影響藝術(shù)實踐效果的因素得出研究結(jié)論并提出改善的建議。研究發(fā)現(xiàn):第一,舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標清晰、藝術(shù)實踐課程安排比較合理,但是學生在課堂上所學的知識、技能運用于實際當中可能仍然存在不足。第二,文體表演實踐的實施效果比較理想。學生參加文體表演實踐的情況比較普遍,學校的重視程度是影響學生文體表演實踐效果的首要因素。第三,競賽實踐實施效果不太理想。參加國家級及以上級別的學生并不多只有少數(shù)學生活躍在競賽實踐的平臺之上。賽事的難易程度是影響學生競賽實踐效果的關鍵因素。第四,教學實踐的實施效果比較理想。大多數(shù)學生都積極參加到企事業(yè)單位、學校的教學活動當中,專業(yè)技術(shù)水平、是影響學生教學效果的主要因素。第五,創(chuàng)編的實踐實施效果不太理想,參加校級及校級以上的創(chuàng)編實踐活動的人數(shù)并不多。個人藝術(shù)素養(yǎng)是制約創(chuàng)編實踐效果的重要因素�？傮w上學生都能夠達到實踐的目標、完成實踐的任務,藝術(shù)實踐實施的效果比較理想。但是大多數(shù)學生參加競賽實踐、創(chuàng)編實踐的頻率要遠遠低于參加大型文體表演實踐、教學實踐的頻率。因此,研究影響學生參加藝術(shù)實踐的原因,促使學生積極主動的參加各類藝術(shù)實踐活動很有必要。
【關鍵詞】：舞蹈表演專業(yè) 藝術(shù)實踐 實施效果
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J712-4;G642
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-19
• 1.1 選題依據(jù)11-13
• 1.1.1 時代背景的要求11
• 1.1.2 藝術(shù)實踐能夠促進教學實踐的合理化11-12
• 1.1.3 藝術(shù)實踐是適應當前就業(yè)形勢提高學生綜合素質(zhì)的前提條件12-13
• 1.2 研究目的與意義13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13
• 1.3 文獻綜述13-16
• 1.3.1 國外研究13-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究14-16
• 1.4 體育院校舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐的概念界定16-19
• 2 研究對象與方法19-23
• 2.1 研究對象19
• 2.2 研究方法19-23
• 2.2.1 文獻資料法19
• 2.2.2 專家訪談法19-20
• 2.2.3 問卷調(diào)查法20-21
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法21-23
• 3 研究結(jié)果與分析23-41
• 3.1 體育院校舞蹈表演專業(yè)課程設置的情況23-27
• 3.1.1 必修課程設置情況23-24
• 3.1.2 選修課程設置情況24-25
• 3.1.3 實踐教學環(huán)節(jié)課程設置情況25-26
• 3.1.4 課程設置與藝術(shù)實踐的關聯(lián)度評價26-27
• 3.2 體育院校舞蹈表演專業(yè)的藝術(shù)實踐的實施27-30
• 3.2.1 藝術(shù)實踐的實施方式27-29
• 3.2.2 藝術(shù)實踐的組織形式29-30
• 3.2.3 藝術(shù)實踐的成績評定及要求30
• 3.3 體育院校舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐實施效果30-38
• 3.3.1 體育院校舞蹈表演專業(yè)文體表演實踐情況30-32
• 3.3.2 體育院校舞蹈表演專業(yè)競賽實踐情況32-33
• 3.3.3 體育院校舞蹈表演專業(yè)教學實踐情況33-34
• 3.3.4 體育院校舞蹈表演專業(yè)創(chuàng)編實踐情況34-36
• 3.3.5 對學生藝術(shù)實踐的成績統(tǒng)計36-37
• 3.3.6 影響學生參加藝術(shù)實踐的原因37-38
• 3.4 體育院校舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐存在的問題分析38-39
• 3.4.1 課程內(nèi)容設置需要完善38
• 3.4.2 實踐教學環(huán)節(jié)缺乏對藝術(shù)實踐的具體要求38
• 3.4.3 對學生的引導不足，藝術(shù)實踐的宣傳不夠38-39
• 3.4.4 對藝術(shù)實踐過程的指導有待加強39
• 3.5 完善舞蹈表演專業(yè)藝術(shù)實踐的對策39-41
• 3.5.1 優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)39-40
• 3.5.2 繼續(xù)創(chuàng)設藝術(shù)實踐的環(huán)境和機會40
• 3.5.3 強化對藝術(shù)實踐的指導工作40
• 3.5.4 引導學生均衡參加各類實踐40-41
• 4 結(jié)論與建議41-43
• 4.1 結(jié)論41
• 4.2 建議41-43
• 參考文獻43-46
• 附件 146-49
• 附件 249-50
• 附件 350-51
• 附件 451-52
• 致謝52-53

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本文編號：1038843