隨著高中思想政治新課程改革的深入推進,人們越來越重視課程資源的作用,在教學(xué)實踐中不斷探索合適的課程資源已經(jīng)成為教育工作者的共識。伴隨時代向前發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用,新聞逐漸成為人們生活中不可缺少的部分。21世紀更是一個新聞爆炸的時代,中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時代新聞受眾的主力軍,對新聞保持較高的關(guān)注度。2017年新修訂出版的《普通高中政治課程標準》進一步明確提出“關(guān)注信息化環(huán)境下的教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”。在亟需重視新聞資源在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用的當下,筆者遺憾地發(fā)現(xiàn)在思想政治課堂教學(xué)實踐中,新聞資源的應(yīng)用效果并不盡如人意,部分高中政治教師對于新聞資源如何系統(tǒng)地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中缺乏方法論的指導(dǎo)。本文旨在采用文獻研究、人物訪談、問卷調(diào)查和案例分析的研究方法,對新聞資源在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行調(diào)查研究。通過闡釋新聞資源在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用的獨特價值,調(diào)查課堂教學(xué)中應(yīng)用新聞資源的現(xiàn)狀,明晰教學(xué)實踐中存在的問題,并依此提出在教學(xué)中優(yōu)化應(yīng)用新聞資源的原則和策略。論文首先通過文獻研究方法闡述新聞資源的內(nèi)涵,深入揭示新聞資源應(yīng)用...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

本文編號：3881083