唐彪是我國明末清初時期的教育家,他在總結(jié)前人教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),尤其是語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為后世留下了《家塾教學(xué)法》這一理論著作,該書也成為我國第一部以“教學(xué)法”命名的教學(xué)法著作。書中闡述了教與學(xué)之間的關(guān)系,并在識字寫字、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面提出了許多有價值的觀點(diǎn)建議。其中所蘊(yùn)含的豐富語文教學(xué)思想,對現(xiàn)今語文教學(xué)具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。筆者希望通過對《家塾教學(xué)法》的研究,能夠引起大家的關(guān)注,讓更多人了解這本著作,同時希望書中的一些教學(xué)思想、教學(xué)方法能夠?qū)Ξ?dāng)前語文教學(xué)產(chǎn)生一定的借鑒作用。本文分為三部分:緒論、正文、結(jié)語。其中,正文部分由三個章節(jié)構(gòu)成。第一章對《家塾教學(xué)法》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡介。包括唐彪的生平、《家塾教學(xué)法》的發(fā)展傳播及主要內(nèi)容。以此說明《家塾教學(xué)法》一書雖然歷經(jīng)多年,但其中一些內(nèi)容依然適用于當(dāng)代教學(xué)。第二章主要對《家塾教學(xué)法》中的語文教學(xué)思想及教學(xué)方法進(jìn)行闡述,包括識字寫字教學(xué)思想、閱讀教學(xué)思想、寫作教學(xué)思想三方面,這也是本文的重點(diǎn)寫作部分。通過對《家塾教學(xué)法》中的教學(xué)原則、教學(xué)方法的探究,指出該書中提出的有關(guān)識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)方面的一系列切實(shí)可行的思...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究的目的及意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、語文教育思想及方法
        二、童蒙教育
        三、語文教學(xué)心理
        四、教師專業(yè)成長
    第三節(jié) 研究的方法
        一、文獻(xiàn)分析法
        二、歷史分析法
第一章 唐彪及《家塾教學(xué)法》
    第一節(jié) 唐彪生平簡介
    第二節(jié) 《家塾教學(xué)法》的發(fā)展
    第三節(jié) 《家塾教學(xué)法》的主要內(nèi)容
        一、《父師善誘法》主要內(nèi)容
        二、《讀書作文譜》主要內(nèi)容
第二章 《家塾教學(xué)法》中的語文教學(xué)思想
    第一節(jié) 識字、寫字教學(xué)
        一、識字、寫字教學(xué)的重要性
        二、識字教學(xué)方法
        三、寫字教學(xué)方法
    第二節(jié) 閱讀教學(xué)思想
        一、閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)
        二、閱讀教學(xué)原則
        三、閱讀教學(xué)方法
    第三節(jié) 寫作教學(xué)思想
        一、寫作教學(xué)原則
        二、寫作教學(xué)方法
第三章 《家塾教學(xué)法》的當(dāng)代價值及局限性
    第一節(jié) 《家塾教學(xué)法》的當(dāng)代價值
        一、注重識字寫字、閱讀、作文教學(xué)之間的聯(lián)系
        二、重視閱讀教學(xué)指導(dǎo)
        三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練與修改
        四、重視語文教師的專業(yè)素養(yǎng)
    第二節(jié) 《家塾教學(xué)法》的局限性
        一、教學(xué)思想上的唯心主義
        二、教學(xué)內(nèi)容為科舉考試服務(wù)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷



本文編號：3876087