陸文蔚是南通現(xiàn)代教育史上做出重要貢獻(xiàn)的教育家,是語法修辭研究的專家。陸文蔚自一九三七年以來,從事語文教育五十多個(gè)年頭,一直致力于語文教育實(shí)踐、教材建設(shè)和語法修辭理論研究。豐富的語文教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的語法修辭理論知識(shí)形成了他富有特色的科學(xué)的語文教學(xué)思想。他的語文教育實(shí)踐和教學(xué)觀念影響了很多人,對(duì)推動(dòng)江蘇省的教育發(fā)展和開創(chuàng)我國現(xiàn)代語文教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。陸文蔚的育人觀可以概括為三點(diǎn):整體提升中小學(xué)教師素質(zhì),全面培養(yǎng)高等師范教育人才,著力建設(shè)方言調(diào)查研究隊(duì)伍。這是陸文蔚宏觀的育人思想,是他六十年代至文革期間主持南通縣中小學(xué)教師進(jìn)修,一九七六年組建南通師專中文科,退休以后一九八八年開始組織南通方言調(diào)查研究這三項(xiàng)教育活動(dòng)中總結(jié)出來的思想精髓。陸文蔚秉承這樣的育人觀并付諸語文教育實(shí)踐,分別對(duì)率先普及小學(xué)教育和義務(wù)教育,推動(dòng)高等教育的發(fā)展進(jìn)程,用現(xiàn)代語言學(xué)理論記錄南通方言產(chǎn)生過重要影響。陸文蔚的語言教學(xué)觀是實(shí)現(xiàn)文字、語法、修辭三者與語文教學(xué)的整合,具體概括為:把熟練掌握文字、語法、修辭知識(shí)作為理論武器,著重分析文章中語言的表現(xiàn)形式和表達(dá)效果,這個(gè)觀念滲透在他語文教學(xué)的各個(gè)方面。由于同時(shí)從事語法...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、陸文蔚簡介
    二、陸文蔚語文教學(xué)思想的主要內(nèi)容及研究
    三、陸文蔚語文教學(xué)思想研究的意義與價(jià)值
    四、本選題研究的方法
第一章 陸文蔚的育人觀
    第一節(jié) 整體提升中小學(xué)教師素質(zhì)
    第二節(jié) 全面培養(yǎng)高等師范教育人才
    第三節(jié) 著力建設(shè)方言調(diào)查研究隊(duì)伍
第二章 陸文蔚的語言教學(xué)觀
    第一節(jié) 文字
        一、仔細(xì)書寫漢字筆順與筆畫
        二、端正寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
    第二節(jié) 語法
        一、對(duì)長句的分析與探討
        二、長句與短句的不同表達(dá)效果
    第三節(jié) 修辭
        一、把熟練掌握修辭知識(shí)作為理論武器
        二、著重分析語言表現(xiàn)形式和表達(dá)效果
第三章 陸文蔚的閱讀教學(xué)觀
    第一節(jié) 大語文教學(xué)觀
        一、對(duì)“語文”的定義
        二、“大語文教學(xué)觀”與“雙基”主張的關(guān)聯(lián)
    第二節(jié) 三維度教學(xué)觀
        一、語文教學(xué)的“三維”
        二、三維度教學(xué)觀的要領(lǐng)
    第三節(jié) 課文分析的示范性
第四章 陸文蔚的作文教學(xué)觀
    第一節(jié) 作文教學(xué)理念
        一、培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生
        二、關(guān)注學(xué)生的成長
    第二節(jié) 作文指導(dǎo)步驟
        一、作文體裁
        二、寫作具體指導(dǎo)
    第三節(jié) 作文批改方法
        一、作文批改的方式方法
        二、作文批改的現(xiàn)實(shí)意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 :訪談錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的成果



本文編號(hào)：3765866