二十一世紀(jì)以來,隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮不斷涌起,整個(gè)世界成為一個(gè)你中有我,我中有你的多極化世界,在這樣的形勢(shì)下,我國(guó)既面臨機(jī)遇也存在挑戰(zhàn),各國(guó)實(shí)力的比拼已由單方面的經(jīng)濟(jì)實(shí)力轉(zhuǎn)向人才的競(jìng)爭(zhēng),國(guó)之興,在于政;政之興,在于人。所以,做好教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已然成為我國(guó)教育的重點(diǎn)目標(biāo)。為此,思想政治課新課改呼吁教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,同時(shí)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),讓學(xué)生除了學(xué)到書本知識(shí)以外,更重要的是要提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和解決問題的能力。為了更好地整合新課程改革對(duì)教師教學(xué)的要求,并考慮到思想政治課的學(xué)科特點(diǎn),本文提出了問題引領(lǐng)式教學(xué)法,即創(chuàng)設(shè)問題情境、學(xué)生自主探究、教師引導(dǎo)釋疑、歸納升華問題四個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)中提出問題時(shí),最重要的是學(xué)生的思維過程,因此提倡教師用引導(dǎo)性的的問題來組織課堂教學(xué)。而問題源于問題提出之前的假設(shè),問題假設(shè)使得課堂教學(xué)節(jié)奏有的放矢,層層推進(jìn)才能提高教學(xué)的實(shí)效性,提高教師把控課堂的能力,也使得課堂氣氛融洽,這樣一來既培育了學(xué)生合作探究意識(shí),同時(shí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在問題引領(lǐng)式教學(xué)法初步探究過程中,觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題背景與研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.重點(diǎn)難點(diǎn)
        2.創(chuàng)新點(diǎn)
一、問題引領(lǐng)式教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容闡釋
    (一)相關(guān)概念闡釋
        1.問題引領(lǐng)
        2.問題引領(lǐng)式教學(xué)法
    (二)問題引領(lǐng)式教學(xué)法應(yīng)用的特點(diǎn)
        1.問題設(shè)計(jì)的有效性
        2.師生之間的互動(dòng)性
        3.學(xué)生主體間的探究性
        4.學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成性
二、問題引領(lǐng)式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的必要性與重要性
    (一)問題引領(lǐng)式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的必要性
        1.符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的需求
        2.加強(qiáng)教學(xué)過程中師生互動(dòng)的需要
        3.新課改后多元化教學(xué)模式的激發(fā)
    (二)問題引領(lǐng)式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的重要性
        1.有利于深入貫徹核心素養(yǎng),提高教學(xué)實(shí)效
        2.有利于提高學(xué)生自主探究的能力,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
        3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),提高其思辨性
三、問題引領(lǐng)式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的策略
    (一)在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的基本原則
        1.問題情境原則
        2.主動(dòng)探究原則
        3.學(xué)教結(jié)合原則
    (二)問題引領(lǐng)式教學(xué)法在不同教學(xué)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)
        1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境的問題設(shè)計(jì)
        2.教學(xué)過程環(huán)節(jié):活動(dòng)中的問題設(shè)計(jì)
        3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié):升華性的問題設(shè)計(jì)
    (三)問題引領(lǐng)式教學(xué)法在思想政治課中的具體實(shí)施方法
        1.立足學(xué)生生活,創(chuàng)設(shè)生活化的問題情景
        2.問題設(shè)計(jì)要全盤考慮,整體把握
        3.教師主導(dǎo),學(xué)生主動(dòng),問答主體雙互動(dòng)
        4.為學(xué)生提供充分思考的時(shí)間和空間
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3740878