在家庭成員的感情中,父母與子女之間是親情,夫妻雙方是愛情。而在漫長的歲月流逝之中,家書作為獨特的情感聯(lián)系承載著家庭成員之間的交流與溝通。關于家書思想教育價值的研究,國內(nèi)的研究成果較國外豐富。國內(nèi)學者普遍認為家書在連接家族之中人與人之間關系、促進家庭成員之間感情、聯(lián)絡他鄉(xiāng)游子與家族的紐帶中,均起到了十分重要的作用,使得人們在利用書信這一表現(xiàn)形式在與家人進行有效溝通的同時也能得到自我思想的升華。選定此課題不僅具有理論意義,更具有深刻的現(xiàn)實意義,隨著社會的逐漸變遷和家書形式的演變,家書的地位逐漸受到了挑戰(zhàn),在信息化、智能化的現(xiàn)代化社會中,家書似乎逐漸退出了歷史舞臺,瀕臨“滅絕”。如何改變現(xiàn)狀,借助信息化時代的東風,助家書文化重上枝頭,實現(xiàn)家書在當今社會思想教育的價值與功能,是我們在推廣優(yōu)秀家書過程中面臨的局限,也是急需解決的問題。對家書的思想教育價值的研究不僅可以使人們重拾被網(wǎng)絡沖淡了的親情,還可以在此基礎上借助書信的形式潛移默化地向人們傳遞主流思想,促進思想政治教育的生活化。本文分為四個部分:第一部分為緒論部分,闡述本課題來源、選題背景及意義、國內(nèi)外相關研究綜述和本課題的研究方法;第二部分...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 課題來源
    (二) 選題背景和意義
    (三) 國內(nèi)外研究綜述
    (四) 本課題的研究方法
二、家書的內(nèi)涵及相關理論概述
    (一) 家書的內(nèi)涵
        1. 家書的主要內(nèi)容及表現(xiàn)形式
        2. 家書的基本特征
    (二) 本課題研究的理論依據(jù)
        1. 馬克思主義關于人的本質(zhì)理論
        2. 馬克思主義關于家庭的理論
        3. 中國傳統(tǒng)文化關于家庭教育的論述
        4. 思想政治教育學關于教育過程的基本機制
        5. 習近平關于家庭教育的重要論述
三、家書思想教育價值與功能及其局限
    (一) 家書的思想教育價值
        1. 家書傳遞家庭成員之間人生觀、價值觀
        2. 家書承載社會主流思想、反映社會風氣
        3. 優(yōu)秀家書的傳播對全社會成員的教育作用
    (二) 家書思想教育的功能
        1. 對家庭成員間情感認同的促進
        2. 對社會成員的正向引導
        3. 對思想政治教育效果的折射
    (三) 家書思想教育過程中的局限
        1. 個別家書內(nèi)容存在糟粕
        2. 家書載體及形式的碎片化演變
        3. 優(yōu)秀家書作用對象單一且推廣效果欠佳
四、新時代家書思想教育價值與功能的實現(xiàn)途徑
    (一) 以家書為載體營造良好的家庭和社會教育環(huán)境
        1. 撰寫、傳遞優(yōu)秀家書,營造良好思想政治教育家庭環(huán)境
        2. 傳播閱讀優(yōu)秀家書,弘揚社會正能量主旋律
    (二) 全社會開展優(yōu)秀、經(jīng)典家書的學習與傳播
        1. 以實體書冊為介質(zhì)進行學習與傳播
        2. 依托網(wǎng)絡新媒體為媒介進行學習與傳播
結論
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及其它成果
數(shù)謝
個人簡歷



本文編號：3740204