隨著素質教育的不斷推進和課改的不斷深化,對學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為了思想政治學科課程研究的熱門話題。基于核心素養(yǎng)的教學一定是將學生引向“深度學習”的“深度教學”,無論是學習還是教學,有思辨才有深度,要深度必須有思辨。高中思想政治課程的課程特點決定了它要讓學生充分地領悟、體驗政治理論的邏輯力量、對現(xiàn)實與歷史的解釋力,這需要我們改革傳統(tǒng)的以知識傳授為主要任務的課堂教學,以思辨為手段展開教學過程,在此過程中培養(yǎng)學生辯證邏輯思維,提升學生對理論的認同度。因此,思辨課堂在很大程度上能夠滿足現(xiàn)下高中思想政治課課程性質對實際教學所提出的要求。本次研究主要分為六個部分:第一部分主要對選題背景、選題意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法等方面進行闡述。第二部分首先對本研究所涉及的相關概念進行概述,主要包括思維與思辨、思辨課堂等概念,奠定本文的概念基礎;接下來,闡述高中思想政治思辨課堂的特征和理論依據(jù);最后分析高中思想政治思辨課堂構建的必要性和可行性。第三部分是通過實際調查,總結本學科一線教學中思辨課堂的構建現(xiàn)狀,及存在問題的原因所在。第四部分作為本次研究的重點內容,主要是在第三部分結論的基礎上,具體...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和內容
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究內容
    1.4 研究的思路和方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究創(chuàng)新點
2 關于高中思想政治思辨課堂的概述
    2.1 高中思想政治思辨課堂的內涵
        2.1.1 高中思想政治思辨課堂的含義
        2.1.2 高中思想政治思辨課堂的特征
    2.2 高中思想政治構建思辨課堂的理論依據(jù)
        2.2.1 皮亞杰的認知發(fā)展理論
        2.2.2 哈貝馬斯的主體發(fā)展理論
        2.2.3 建構主義學習理論
        2.2.4 布魯姆的教育目標分類法
    2.3 高中思想政治構建思辨課堂的可行性
        2.3.1 高中階段學生具備思考、辨析能力
        2.3.2 課程時政性與思辨課堂模式相融
        2.3.3 社會生活提供豐富的思辨材料
    2.4 高中思想政治課構建思辨課堂的必要性
        2.4.1 引導學生思考辨析,有利于促進深度學習,涵養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
        2.4.2 思辨課堂指向高效課堂,有利于提升課堂效度
        2.4.3 思辨能力對接高考所需能力,有利于分解高考的“多”與“難”
        2.4.4 教師引導下學生自主思考、合作辨析,有利于規(guī)范雙主體作用
3 高中思想政治思辨課堂構建的現(xiàn)狀及成因分析
    3.1 課前準備缺乏對思辨素材的深入挖掘,導致思辨課堂實施流于形式
    3.2 課堂實施缺少有效的教學方法,導致課堂思辨空間較小
    3.3 課堂評價輕視思辨能力培養(yǎng),導致對思辨課堂的重視程度較低
4 高中思想政治課構建思辨課堂的過程分析
    4.1 高中思想政治課構建思辨課堂的準備階段
        4.1.1 收集思辨性社會熱點問題
        4.1.2 創(chuàng)設思辨性教學情境
        4.1.3 設置思辨性問題
        4.1.4 預設思辨性對話
    4.2 高中思想政治課構建思辨課堂的實施階段
        4.2.1 挖掘思辨資源,導入新知
        4.2.2 展示思辨活動,構建新知
        4.2.3 總結思辨結果,遷移新知
    4.3 高中思想政治課構建思辨課堂的評價階段
        4.3.1 堅持以學評教,以學生思辨狀態(tài)評價課堂質量
        4.3.2 立足思辨目標,完成思辨能力和知識的雙重達標
        4.3.3 回歸思辨情境和問題,反映知識的內化和運用
        4.3.4 關注思辨課堂流程,記錄教師和學生的行為表現(xiàn)
5 以《實踐是認識的基礎》為例,作思辨課堂教學設計范例
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3736479