發(fā)布時間：2022-07-22 18:55

　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,主要包括物理理論知識與物理實(shí)驗(yàn),其中物理演示實(shí)驗(yàn)是教師進(jìn)行物理教學(xué)的一項重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生獲取物理知識的重要途徑和手段,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)方面也起著重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分凝練了物理學(xué)科的核心素養(yǎng),進(jìn)一步肯定了物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,對三維目標(biāo)進(jìn)行了升華,更加注重“過程與方法”目標(biāo)的體現(xiàn)。并結(jié)合物理學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)換思想,可以幫助學(xué)生將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)簡單化,幫助學(xué)生更容易理解、感知物理現(xiàn)象。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn),以新課程改革、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo),以提高物理教師演示實(shí)驗(yàn)技能為目標(biāo),結(jié)合優(yōu)秀物理教師的訪談建議,調(diào)查了解到在課堂上開展物理演示實(shí)驗(yàn)會在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍物理課堂氣氛、增加教師個人魅力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力。但是在校園中,物理演示實(shí)驗(yàn)實(shí)施的效果依然有一些不足之處,存在效率低、學(xué)生積極性不高等問題。因此,注重對物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略方面的研究就具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用訪談法、問卷調(diào)查法調(diào)查研究了高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況及學(xué)習(xí)情... 

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容及方法
第2章 物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的理論綜述
    2.1 2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
    2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.2.1 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀
        2.2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的啟示
    2.3 馬克思主義人的全面發(fā)展理論
    2.4 物理中的轉(zhuǎn)換思想
第3章 高中物理課堂演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀調(diào)查研究
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查對象及方法
    3.3 問卷的結(jié)構(gòu)
    3.4 調(diào)查結(jié)果與分析
        3.4.1 學(xué)生問卷分析
        3.4.2 教師問卷分析
        3.4.3 教師訪談問題及內(nèi)容的分析
第4章 物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程及創(chuàng)新研究
    4.1 物理演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過程中的有效性
        4.1.1 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        4.1.2 提高課堂教學(xué)效率
        4.1.3 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境
        4.1.4 提高教師的專業(yè)知識及技能
    4.2 物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程遵循的原則
        4.2.1 趣味性原則
        4.2.2 直觀性原則
        4.2.3 規(guī)范性原則
        4.2.4 科學(xué)性原則
    4.3 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
        4.3.1 結(jié)合物理演示實(shí)驗(yàn)高效導(dǎo)入新課
        4.3.2 設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的能力
        4.3.3 規(guī)范演示實(shí)驗(yàn)過程提高實(shí)驗(yàn)效率
        4.3.4 講演配合增加師生互動
    4.4 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略
        4.4.1 教師方面
        4.4.2 學(xué)校方面
    4.5 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例(人教版必修一)
        4.5.1 教案設(shè)計思路
        4.5.2 教學(xué)過程
        4.5.3 實(shí)施效果
第5章 總結(jié)與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究中的不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情況調(diào)查
附錄B 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)換思想在物理解題中的應(yīng)用探討[J]. 范建華.  湖南中學(xué)物理. 2019(10)
[2]以問題為導(dǎo)向構(gòu)建物理模型的過程——“自由落體運(yùn)動”教學(xué)設(shè)計[J]. 周祎,馬如寶.  物理教學(xué). 2018(07)
[3]高中生物理自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 薛雨,汪依凡.  課程教育研究. 2018(21)
[4]高中物理課程結(jié)構(gòu)及其功能探索——從2003版到2017版高中物理課標(biāo)的變化[J]. 廖伯琴.  物理與工程. 2018(03)
[5]提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?提升物理成績[J]. 孫雪靜,楊璐.  中國校外教育. 2018(02)
[6]談?wù)勎锢韺?shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換思想[J]. 范紅滿,竇瑾.  湖南中學(xué)物理. 2017(07)
[7]淺談物理教學(xué)中心理健康效應(yīng)的作用[J]. 趙振義.  中學(xué)物理教學(xué)參考. 2016(16)
[8]轉(zhuǎn)換法在物理測量型實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J]. 魯佩用.  物理之友. 2015(12)
[9]巧借“轉(zhuǎn)換思想”攻克高中物理難題[J]. 袁亞琴.  物理教學(xué)探討. 2015(10)
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碩士論文
[1]基于核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)高中生物理觀念的教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 王曉宇.青島大學(xué) 2019
[2]新高考改革背景下薄弱高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[D]. 黃彬.杭州師范大學(xué) 2019
[3]高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法研究[D]. 安白露.陜西理工大學(xué) 2018
[4]基于核心素養(yǎng)下物理學(xué)史和高中物理教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐研究[D]. 郭帥.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[5]STSE教育理念在人教版高中物理必修模塊中的滲透與研究[D]. 梁雪楓.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[6]發(fā)展高中學(xué)生物理核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略[D]. 侯好.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[7]高中物理情境化習(xí)題教學(xué)策略研究[D]. 曹惠敏.江蘇師范大學(xué) 2017
[8]高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究[D]. 沈文君.江西師范大學(xué) 2017
[9]高中物理課堂導(dǎo)入的設(shè)計研究[D]. 肖三保.江西師范大學(xué) 2017
[10]高中物理課堂導(dǎo)入有效性的調(diào)查研究[D]. 蘇星.河南師范大學(xué) 2017



本文編號：3665152