發(fā)布時(shí)間：2022-02-16 10:53

　　教學(xué)資源是教學(xué)實(shí)施的載體,伴隨新課改的不斷深入,拓展教學(xué)資源成為時(shí)代所需。各種現(xiàn)代化教育信息技術(shù)成為教學(xué)資源開發(fā)和利用的有力支撐,不斷涌現(xiàn)的影視作品成為不可或缺的重要教學(xué)資源。高中思想政治教學(xué)需要借助生動(dòng)詳實(shí)的影視作品闡釋理論知識(shí),也需要借助視聽結(jié)合的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與,以提升教學(xué)的吸引力。生活中的影視作品紛繁復(fù)雜,為有效發(fā)揮影視作品的教學(xué)價(jià)值,教師要對(duì)影視作品進(jìn)行選取。本文以高中思想政治教學(xué)中影視作品的選取策略為研究對(duì)象,首先對(duì)影視作品選取的含義、類型和主要依據(jù)進(jìn)行說(shuō)明,從而厘清影視作品選取的基本概念。并從推動(dòng)課程改革、提升教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)三個(gè)方面簡(jiǎn)要分析在高中思想政治教學(xué)中對(duì)其選取的重要性。隨后分別從影視作品選取的出發(fā)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、拓展點(diǎn)、閃光點(diǎn)四個(gè)不同的角度結(jié)合高中思想政治必修教材的教學(xué)內(nèi)容逐一分析選取的具體策略。在影視作品選取出發(fā)點(diǎn)的把握上,要關(guān)注思想政治課程德育性的學(xué)科特性、備課充分性、時(shí)間與效果的統(tǒng)籌性;在選取關(guān)鍵點(diǎn)的定位上,要針對(duì)不同的課型以及不同的教學(xué)環(huán)節(jié)分析各自的主要任務(wù),并據(jù)此進(jìn)行選取;在選取拓展點(diǎn)的激活方式上,可以從樹立開放性的選取觀念、拓展選取渠道和養(yǎng)... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題原因及意義
        1. 選題原因
        2. 選題意義
    (二) 文獻(xiàn)綜述
        1. 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路及方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 創(chuàng)新及不足
        1. 創(chuàng)新之處
        2. 不足之處
一、影視作品選取及其在高中思想政治教學(xué)中的重要性
    (一) 影視作品選取的含義及類型
        1. 含義
        2. 類型
    (二) 影視作品選取的主要依據(jù)
        1 符合教師的“教”
        2. 符合學(xué)生的“學(xué)”
    (三) 重要性
        1. 是順應(yīng)課程改革的選擇
        2. 是提升教學(xué)效果的要求
        3. 是立足學(xué)生實(shí)際的需要
二、高中思想政治教學(xué)中影視作品選取出發(fā)點(diǎn)的把握
    (一) 關(guān)注思想政治學(xué)科特性
        1. 堅(jiān)守正確的政治立場(chǎng)
        2. 著眼于中學(xué)德育體系
        3. 堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主
    (二) 精心備課
        1. 解讀課標(biāo)
        2. 把握教材
        3. 了解學(xué)生
    (三) 統(tǒng)籌選取作品的時(shí)間與效果
        1. 時(shí)長(zhǎng)適宜
        2. 易于理解
        3. 落實(shí)目標(biāo)
三、高中思想政治教學(xué)中影視作品選取關(guān)鍵點(diǎn)的定位
    (一) 針對(duì)不同課型的作品選取
        1. 授新課
        2. 復(fù)習(xí)課
        3. 活動(dòng)課
    (二) 針對(duì)不同環(huán)節(jié)的作品選取
        1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
        2. 講授環(huán)節(jié)
        3. 小結(jié)環(huán)節(jié)
四、高中思想政治教學(xué)中影視作品選取拓展點(diǎn)的激活
    (一) 觀念開放
        1. 超越國(guó)別界限
        2. 打破學(xué)科界限
    (二) 廣泛收集
        1. 網(wǎng)絡(luò)檢索
        2. 個(gè)人原創(chuàng)
        3. 交流共享
    (三) 及時(shí)梳理
        1. 有序整理收集到的作品
        2. 合理保存常用收集渠道
五、高中思想政治教學(xué)中影視作品選取閃光點(diǎn)的凸顯
    (一) 緊扣教學(xué)重難點(diǎn)
        1. 突出重點(diǎn)
        2. 突破難點(diǎn)
    (二) 彰顯時(shí)代特色和生活氣息
        1 貼近時(shí)代
        2. 貼近生活
    (三) 重視選取作品的細(xì)節(jié)
        1. 畫面清晰性
        2. 配音同步性
        3. 情節(jié)獨(dú)立性
六、高中思想政治教學(xué)中影視作品選取策略有效實(shí)施的保障
    (一) 增強(qiáng)作品選取的認(rèn)同感
        1. 現(xiàn)實(shí)中存在豐富的優(yōu)秀影視作品
        2. 教師具備選取的能力
    (二) 保證作品選取的科學(xué)性
        1. 來(lái)源可靠
        2. 內(nèi)容科學(xué)
    (三) 突出學(xué)生主體地位
        1 切忌教師個(gè)人偏好
        2. 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]紅色影視融入大學(xué)生思想政治教育工作的困境及優(yōu)化路徑——以“紅色光影”學(xué)堂為例[J]. 靳銀霞,鄧燕.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(17)
[2]沉默的力量——影視作品中的“靜默”意義[J]. 王雪聰.  衛(wèi)星電視與寬帶多媒體. 2019(16)
[3]優(yōu)質(zhì)影視資源的思想政治教育價(jià)值論析[J]. 于安龍.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(09)
[4]我國(guó)影視行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及信用風(fēng)險(xiǎn)特征分析[J]. 金莉.  新聞研究導(dǎo)刊. 2016(24)
[5]論優(yōu)秀影視資源在高校思想政治理論課中的運(yùn)用——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課為例[J]. 王付欣.  河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(04)

博士論文
[1]思想政治教育資源論[D]. 陳華洲.華中師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]論影視資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 孫向紅.聊城大學(xué) 2018
[2]影視資源在初中思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 曾珂.湖南科技大學(xué) 2017
[3]影視資源在高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張紅梅.河北師范大學(xué) 2017
[4]思想政治課教學(xué)中紅色影視資源的選取策略研究[D]. 田蘭香.華中師范大學(xué) 2017
[5]影視資料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 蘇錦.青海師范大學(xué) 2017
[6]淺談?dòng)耙曎Y源與文綜合科目的課程整合[D]. 陳海濤.遼寧師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3627836