運用文獻資料法、歷史研究等方法,以張謇救亡圖強之武備教育為研究對象。提出其思想產生的淵源,總結其思想內容:將武備精神納入教育大綱;全面發(fā)展作為培養(yǎng)人的教育目標;將體操設為必修課;采用請進來,走出去的方法提高體育師資水平;將校校有操場,人人有器材作為創(chuàng)校要求;與時俱進的改善體育教學內容;將喚起運動興趣,以其人人參與作為課外活動的目標。張謇的武備教育思想是其強國夢理想,在中國近代體育史上具有重要意義。 

【文章來源】：體育世界(學術版). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 張謇救亡圖強之武備教育思想的淵源
    1.1 內憂外患的民族危機
    1.2 自立自強的教育思想
    1.3 軍國民教育思想
    1.4 西方先進教育的引領
2. 張謇救亡圖強之武備教育思想的內容
    2.1 教育大綱——國家思想、實業(yè)知識、武備精神
    2.2 教育目標——創(chuàng)辦新式課堂,改變重文輕武之風,注重人的全面發(fā)展
    2.3 課程設置——體操為必修課
    2.4 體育師資——請進來,走出去
    2.5 場地設施——校校有操場,人人有器材
    2.6 教學內容——從學習日本到學習歐美
    2.7 課外運動——喚起運動興趣,以期人人參與
3. 張謇救亡圖強之武備教育思想的歷史評價



本文編號：3591290