穆濟(jì)波（1892-1987）是我國二十世紀(jì)初期國文教育研究領(lǐng)域最具影響力的人物之一,民國杰出的語文教育家,中學(xué)白話語文教科書推動者。穆濟(jì)波自1918年投身教育,便一直致力于中學(xué)國文教育的研究和改革,他在從教期間提出的教育主張具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對性。他的教育實(shí)踐對上世紀(jì)二十年代的中學(xué)國文教育改革產(chǎn)生了很大的影響。全文共分為五個部分。緒論主要介紹了穆濟(jì)波的生平及其國文教育思想的研究意義,并對研究穆濟(jì)波的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行分類和述評。第一章論述穆濟(jì)波的國文課程觀。課程性質(zhì)上,穆濟(jì)波提出語文是工具,并且關(guān)注語文的人文性;課程目標(biāo)上,穆濟(jì)波提出包括了人生教育、國家教育、民族教育、社會觀察和協(xié)同精神在內(nèi)的五項(xiàng)目標(biāo);課程設(shè)置上,穆濟(jì)波對中學(xué)六年的課程體系進(jìn)行了改革和完善。第二章論述穆濟(jì)波的國文教材觀。穆濟(jì)波提出文言文、白話文分編的方法,解決了文白混編混教教材難處理的矛盾,他親自參與編寫教材,并在教材中引進(jìn)助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng),為當(dāng)時的中學(xué)生提供了兩套完備的教材。第三章論述穆濟(jì)波的國文教法觀。穆濟(jì)波提出研究國文的方法、在道爾頓制教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思想力的方法以及分解課文的方法。第四章對穆濟(jì)波國文教育思想進(jìn)行全面... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、穆濟(jì)波生平經(jīng)歷概述
    二、研究意義
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究方法和創(chuàng)新之處
第一章 穆濟(jì)波的國文課程觀
    第一節(jié) 穆濟(jì)波的國文課程性質(zhì)論
        一、注重工具性
        二、重視人文性
    第二節(jié) 穆濟(jì)波的國文課程目的論
        一、“五四”前后關(guān)于國文課程目標(biāo)的討論
        二、穆濟(jì)波國文課程目標(biāo)內(nèi)容
        三、穆濟(jì)波與朱自清課程目標(biāo)的比較
    第三節(jié) 穆濟(jì)波的國文課程設(shè)置論
        一、自主分配學(xué)分,比重合理
        二、精簡教學(xué)內(nèi)容,逐級設(shè)置
        三、完善選科課程,重視常識
第二章 穆濟(jì)波的國文教材觀
    第一節(jié) 穆濟(jì)波的國文教材編纂理念
        一、教材編纂要切近教學(xué)目的
        二、教材要實(shí)行文白分編
    第二節(jié) 穆濟(jì)波的國文教材編纂實(shí)踐
        一、《高級國語讀本》(1925年)
        二、《高級古文讀本》(1925-1927年)
    第三節(jié) 穆濟(jì)波國文教材的編纂特色
        一、增加了助讀系統(tǒng),便于自學(xué)
        二、增加了作業(yè)系統(tǒng),便于自查
        三、選文兼顧時代性和經(jīng)典性
第三章 穆濟(jì)波的國文教法觀
    第一節(jié) 研究國文的方法
    第二節(jié) 道爾頓制下培養(yǎng)學(xué)生思想力的教學(xué)方法
        一、啟迪學(xué)生思想力的方法
        二、助成學(xué)生思想力發(fā)展的方法
    第三節(jié) 分解課文的方法
第四章 穆濟(jì)波國文教育思想評價及啟示
    第一節(jié) 穆濟(jì)波國文課程觀的評價與啟示
        一、穆濟(jì)波國文課程觀的特點(diǎn)
        二、穆濟(jì)波國文課程觀對當(dāng)代課程改革的啟示
    第二節(jié) 穆濟(jì)波國文教材觀的評價與啟示
        一、穆濟(jì)波國文教材觀的特點(diǎn)
        二、穆濟(jì)波國文教材觀對當(dāng)代教材編輯的啟示
    第三節(jié) 穆濟(jì)波國文教學(xué)法的評價與啟示
        一、穆濟(jì)波國文教學(xué)法的特點(diǎn)
        二、穆濟(jì)波國文教學(xué)法對當(dāng)代教法的啟示
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1920年代的高中國文教科書——20世紀(jì)中學(xué)語文教科書發(fā)展史（五）[J]. 李斌.  語文教學(xué)與研究. 2017(13)
[2]論穆濟(jì)波的教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 劉福森,王淑華,周景勇.  內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[3]1923年高級中學(xué)國語科課程綱要版本研究[J]. 翟志峰,王光龍.  課程·教材·教法. 2013(04)
[4]語文教材編寫也要守正創(chuàng)新——李斌《民國時期中學(xué)國文教科書研究》序[J]. 溫儒敏.  語文學(xué)習(xí). 2013(01)

碩士論文
[1]民國時期中學(xué)語文教科書作業(yè)系統(tǒng)研究[D]. 余園.廣州大學(xué) 2011



本文編號：3552480